江西专版中考生物第2部分专题四绿色植物的三大生理作用专题复习演练

1.(2018·南通)取带叶的芹菜叶柄和去叶的芹菜叶柄,分别插入装有等量水的两只量筒中(如图),放在通风的暗室中一天后,两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为( )

A.甲组叶片多,光合作用强 B.甲组叶片多,蒸腾作用强 C.乙组叶片少,呼吸作用弱 D.乙组叶片少,光合作用弱

2.(2018·武汉)萨克斯进行光合作用的相关实验,实验步骤:①暗处理:将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理,另一半曝光。③使叶片在光下进行光合作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素,以便观察。⑤滴加碘液,观察现象。下列说法错误的是( ) A.实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉 B.该实验能证明光合作用需要光照 C.暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物 D.光照时间越长,实验现象越明显

3.(2018·邵阳)将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内,满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳浓度的变化,得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时,曲线上对应这一生理状况的点有( )

A.a点和d点

B.b点和c点 D.b点、c点和d点

C.a点、b点和c点

4.(2018·南充)如图是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是( )

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A.过程[1]表示光合作用,过程[2]表示呼吸作用 B.光合作用为呼吸作用提供物质基础 C.a表示二氧化碳,b表示有机物

D.绿色植物通过过程[2]来维持生物圈中的碳-氧平衡

5.(2018·海南)如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“门户”是( )

A.[1] C.[3]

B.[2] D.[4]

6.(2018·南通)某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响,设计了如下实验:

组别 甲 乙 植物 天竺葵 天竺葵 叶片数量/片 2 2 光照的颜色 红 绿 温度/℃ 22 12 该实验设计需要改进的是( ) A.两组的温度应相同 B.两组光照的颜色应相同 C.两组叶片的数量应不同 D.两组叶片的形状大小应不同

7.(2018·连云港)通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是( )

A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用 D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用

8.(2018·日照)近几年来,我市全面实施“林水会战”工程,大面积增加绿地植被,积极创建生态文明城市。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述,错误的是( ) A.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡 B.绿色植物能够提高大气温度,增加降水量 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

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D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 9.(2018·广安)下列措施不能提高温室蔬菜产量的是( ) A.合理密植

B.适量增加二氧化碳的浓度 C.白天提高室温,夜间降低室温 D.增加氧气浓度

10.(2018·南充)在完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验探究后,恬恬同学选取了有白斑叶的牵牛花进一步探究。如图所示,以下描述正确的是( )

①在实验中,将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中的淀粉 ②将此装置放在光下数小时后,将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热 ③脱色漂洗后,向叶片滴加碘液,则变蓝的是Ⅰ绿叶、Ⅱ叶绿色部分、Ⅲ绿叶 ④该实验可说明叶绿素是光合作用的场所,光是制造有机物不可缺少的条件 ⑤该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料,淀粉是光合作用的产物 A.①③⑤ C.①②⑤

B.②③④ D.②④⑤

11.(2018·滨州)某同学参加科学体验活动时,记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( ) A.收获的粮食入仓前晒干 B.农田被淹后及时排涝 C.用粗糙的瓦盆养花 D.农田土壤板结后及时松土

12.(2018·恩施州)某同学进行了如下实验:①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条;②去掉其中一枝的叶片,然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里(如图所示,试管内滴有油

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