（五）年级（上）册 （品社 ）学科集体备课表
主 备 人 备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 知 识 教 学 目 标 能 力 过 程 9.21 主 备 人 宋瑞霞 10.13 授课教师 郑琳 高家坡小学 所在单位 授课教师所石河小学校 在单位 课 型 新授 修改栏 2.3 我为母校添光彩（一） 2 第 1 课时 内 容 学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。 引导学生以母校为荣，从身边小事做起，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面方 法 留给母校 情 感 态 度 激发学生热爱母校，报效母校之志。 价值观 教学重点 学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。 培养学生以校为荣、民主参与学校管理的责任教学难点 心和自豪感 。 教师： 1．深入了解学校的变迁、学校的发展历史和学教学、教具 校的名人。 2．制作课件。 （课件） 学生： 准 备 以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。 教 学 流 程 评论或修改 教 师 活 动 预设学生活动 教 学 一、师：同学们对母校了解多少？今天我们就来一场“母环 校知识知多少”擂台赛。（教师出示：“母校知识答题卡”） 节 ⑴ 规则：全班分成四个大组，每一大组派一名同学举手，学生抢答 谁先举手，回答权就交给那一组。如果第一个同学没有回答正确或完整，同组的同学可以更正或补充。 ⑵ 点击出示答题卡进行抢答。 学生说说体 ⑶ 小结比赛结果。 ⑷ 这些答案你是怎样得到的？在调查了解的过程中，你有什么体会？ 二、学习 1．母校现状我调查。 ⑴ （教师出示视频：“校史介绍”。） 师：听了校史的介绍，我们知道母校的今天来之不易，你有什么感想？ ⑵ 我做小小调查员。 A. 学生小组讨论，编写调查问卷，了解母校特色。 B. （出示课件：“小小调查员”。）讨论：为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？ 2．我为母校添光彩。 师：从跨入学校起，我们已经校给了我们欢乐、充实的童年。我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？ ⑴ （教师播放录像：“陈嘉庚的故事”。）学生谈观后感。 ⑵ 师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？ A. （教师播放录音：“篮球集训”。） 教 学 B. （教师播放录像：“校园外的李小佳”。） C. （教师出示课件：“高尔基的话”。） 学生说说怎样以实际行动来报答母校 学生自由回答 学生根据平时的所见、所闻、所感自由交流 学生做一个关于百年老校的调查 环 三、拓展 以四人小组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。节 下一课时汇报。活动内容： 1．母校辉煌我宣传。 学生小组合师：母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的作制作宣传支持，让我们共同来设计一张校园名片或者一本校园宣传册 册。 （教师出示课件：“母校辉煌我宣传”学生作品。）美术作品、模型、美文佳作…… 此部分可以让2．母校未来我设计。 孩子们在课后完成。因为本师：展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智课设计环节较慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔多，一节课完设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色成不了。 的良策 度过了四年多的美好时光，我们不会忘记母校。 板 书 设 计 课 通过教学加深了学生对母校的了解。课后要求学生结合自己的实际后 规范上下课的行为，上课时该怎样做，下课后又该怎么做等等，使学生逐渐养成良好的行为习惯。这体现了品德与生活课程教学中的生活性。 反 思
2.3 我为母校添光彩（一） 和母校共荣辱 为母校发展出力