新人教版八年级物理下册教学案第九章第四节

第九章 压强 教学案

科目 课题 教材分析 教学目标 重点 难点 情境 导入 自主学习 物理 年级 八年级 主备人 赵俊颖 课型&课时 新授课1 第四节 液体压强与流速的关系 审核人 审核时间 流体压强与流速的关系,是对液体压强和气体压强特点的拓展。本节由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分内容组成。流体压强与流速有关,学生这方面的生活经验并不多。因此,教学过程中应尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验,引导学生去理解。 1、通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系,并能用其解释生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。 3、通过观察和实验,学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法,培养学生的观察能力和分析概括信息的能力。 通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系,并能用其解释生活现象。 了解飞机的升力是怎样产生的。 1、为什么几十吨重的飞机能飞起来? 2、用手握着两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气,这两张纸应该怎样运动?猜一猜,然后再做做看,检验你的猜想。 一、知识回顾 1、1标准大气压= mm水银柱= Pa。 2、气压与高度的关系:高度越 ,气压越 。 气压与液体沸点的关系:气压越 ,液体沸点越 。 二、自学课本P44,45“液体压强与流速的关系”完成下列问题: 3、物理学上把具有流动性的液体和气体统称为 。 4、通过实验,我们得到的结论:在气体和液体中,流速 的位置,压强 。 三、自学课本P45“飞机的升力”,完成下列问题: 5、飞机机翼横截面的大致形状,其上表面 ,下表面则 。 6、飞机前进时,机翼与周围空气发生 ,相当于气流迎面流过机翼,气流被机翼分成上、下两部分,由于机翼横截面的形状上、下不对称,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程 ,因而速度 ,它对机翼下表面的压强 。因此在机翼的上、下表面存在 ,因而有压力差,这就是产生 的原因。 探究一:做实验,观察现象,完成下题 1.纸条一端贴近下嘴唇,用力向纸条上方吹气,观察现象。 2.将一张纸折成∩形平放在桌子上,用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气,观察现象。 3.用手握着两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气,观察两张纸怎样运动。 题1图 题2图 题3图 4.在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,合作观察现象。 探究 5.两个乒乓球用绳拴好,手提绳将两个球平行放置,向两个球中间用力吹气,观察现象。 &6.把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往小组B中用力吹气,观察现象。 展示 7.轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄,能使小勺在手指间晃动自如,打开水龙头,让水稳定的往下流,把勺子的凸面靠近水流,观察现象。 题4图 题5图 题6图 题7图 观察到的现象:图1____________________________________________________。 图2__________________________________________________________________。 图3__________________________________________________________________。 图4__________________________________________________________________。 图5__________________________________________________________________。 图6__________________________________________________________________。 图7__________________________________________________________________。 8.总结:实验中的研究对象为什么会运动?____________________________是什么原因造成了压强差的存在?____________________________以上这些实验共同说明了一个什么问题?____________________________这些实验都是研究了________________关系。实验现象归纳出实验结论:在气体中,流速_______的位置压强_______。 探究二:流体的压强与流速 我们打开水龙头,使自来水流过图示装置,可以看到玻璃管中的情况,请你对本实验分析 1.A、B、C三处哪处压强最小?其物理依据是什么? __________________________________________________________________。 2. A、B、C三处哪处水的流速最大? __________________________________________________________________。 3. 流动液体压强大小的规律是什么? __________________________________________________________________。 4. 据你得到的规律解释现象:两艘近距离并排的船在同向航行时,常常会不由自主的碰在一起,这是为什么? __________________________________________________________________。 探究三:像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多,比如跑车的车头呈流线型,当跑车跑得太快,车会有什么危险?____________________________________________________。 怎样避免这种危险?__________________________________________________________ __________________________________________________________________。 1.跑车会发飘、不稳。 教师2.应在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀,弧形朝下,当车速很大时,作用在这只翅膀上的方向向下点拨 的压强大,这样可以增强车轮的着地性能。实际上,这种翅膀已被采用,叫气流偏导器。 1.李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。下面图的实验中不是揭示流体压强与流速关系的是( ) 跟踪 训练 A. B. C. D. 2.你是否有过这样的经历:如图所示,撑一把雨伞行走在雨中,一阵大风吹来,竖直方向伞面可能被“吸”,发生形变.下列有关这一现象及其解释,正确的是( ) A. 伞面被向下“吸”B. 伞上方的空气流速大于下方 C. 伞上方的空气流速等于下方 D. 伞上方的空气流速小于下方 3.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”,如图所示,由于“气流偏导器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下方空气速度 _______(选填“大或小”),此时,上方空气压强比下方空气压强_______(选填“大或小”),这样,“气流偏导器”受到一个向_______(选填“上或下”)的压力差,从而使车轮抓紧地面。 题2图 题3图 1.气体和液体的特性——流动性。 课堂2..流体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。 小结 3.飞机的升力:机翼的上下表面存在的压强差,产生了向上的升力。 1.高速列车经过时,若人离铁道太近很可能被吸进去(所以候车站都划有安全线),从物理学的角度看,是因为( ) A.车与人间空气流速减小,压强增大B.车与人间空气流速减小,压强减小 C.车与人间空气流速增大,压强增大D.车与人间空气流速增大,压强减小 2.小明坐在汽车上,汽车行驶过程中,开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在___________飘动(选填“车内”或“车外”);这是由于车外空气的流速大于车内,而使车内的气压___________车外的气当堂压而造成的(选填 “大于”、“小于”或“等于”)。 检测 3.在水平公路上,小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较,下列说法正确的是: A.运动时对地面的压力小于静止时B.运动时对地面的压力等于静止时 C.运动时与地面的摩擦力小于静止时D.运动时与地面的摩擦力大于静止时 4.“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,诗中包含的科学道理是( ) A.风声是空气振动而产生的声音 B.力是改变物体运动状态的原因 C.屋顶上方空气流速快,压强小;屋内空气不流动,压强大 D.风使屋顶产生的升力大于屋顶重力 作业动手动脑学物理 布置 一、流体的概念 二、气体压强与流速的关系 板书1、 实验①,实验② 设计 2、 飞机的升力 三、液体压强与流速的关系。 教学 反思

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