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不可小觑的智慧——《公司法》教学案例分析
作者：孙鹏
来源：《商情》2011年第07期
[摘要]法律课的枯燥无味对课堂教学来说是一种与生俱来的挑战，如何给中专学生上好法律课，让他们能够真正做到知法懂法，一直是困扰任课教师的难题。充分调动学生的积极性，引导学生主动探究知识的奥秘是解决这一难题的根本方法。本文是作者在教授《公司法》一章时，进行的一次别样的尝试。 [关键词]公司 中专学生 智慧
一、案例背景
《经济法》是经济类专业的一门公共必修课，但由于法律的严谨性、枯燥性，这门课在中等职业学校的学生看来，是无趣的、难学的。我曾经尝试运用案例法教学，但时间长了，学生对于那些也慢慢丧失了新鲜感。因此，今年3月在职一年级讲到《公司法》一章时，我做了一次别样的尝试，希望能真正调动学生参与课堂教学，从而提升课堂教学效果。没想到的是，学生向我展现了他们不可小觑的智慧，课堂教学收到了意想不到的效果。 二、案例描述
在课堂一开始的导入部分，我安排了一个“课前调查”，内容如下： 1.你知道一些公司吗？
2.你最喜欢或信赖的公司是哪个？说说理由。
3.你毕业后有创业的打算吗？如果没有，你希望进入哪个企业工作？如果创业，你知道如何创立一个合法的公司吗？
然而，当我问出第一个问题，学生们纷纷做出了回答之后，却又纷纷开始向我发问：“老师，我可以问一个问题吗？”，我欣然同意了，一一收集了同学们的疑问，并将这些问题归纳后写在黑板上：
1.什么是上市公司？怎样才能上市？