最新整理小学美术教案苏少版小学美术五年级下册
《快乐动漫》教案
苏少版小学美术五年级下册《快乐动漫》教案 教学背景分析 教学内容:
本课属于“造型·表现”学习领域。动漫文化中蕴涵着丰富的美术语言,深受学生的喜爱。学生了解漫画的主要成员:独幅漫画、多格漫画和连载漫画,学习编画连环漫画。
学生情况:
学生熟悉动漫、喜爱动漫。五年级的学生有了一定的语文学习基础,美术表现能力也有所加强,这对编画连环漫画的创作很有帮助。同时也有部分学生眼高手低,对表现缺乏信心。
教学方式、手段:
1.直观形象教学。多给学生欣赏动漫作品,以直观形象传递信息,更能体现美术学科视觉艺术的特点,学生是通过眼睛“看”来“感知”和“解读”动漫。
2.直观演示教学。创作步骤的示范演示、工具性能及技能特点演示等。在采用教师演示的教学方法时,必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性,教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
3.注重创新个性的教学。鼓励学生创新,帮助学生树立自信心,培养学生创新的意识和能力。
4.充分利用信息技术教学。
教师准备:PPT、动漫范图、画笔、素描纸等示范工具,提供各种动漫作品欣赏,给学生提供多种动漫视觉参考。
学生准备:作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等工具材料。 教学目标
知识与技能目标:了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。
过程与方法目标:学习编画一组有创意的连环漫画。
情感态度与价值观目标:引导学生感受动漫的乐趣,能运用学到的动漫技法创作,激发热爱生活的情感。
教学重难点
教学重点:了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。 教学难点:学生能掌握编画连环漫画的方法,并进行有个性的创作。 教学设计 第1课时 一、导入
同学们,今天老师给你们请来了很多的明星,你们想不想认识他们呀? PPT
他们有个共同的名字叫做动漫。
今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室,有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色,你最喜欢哪个动漫形象?(生自主举手发言)还有很多同学自己带来了动漫形象,拿出自己带来的动漫形象和大家分享吧(平面、立体都可以)。
板书:快乐动漫 二、模仿画动漫形象
1.同学们,想不想自己体验一下动漫的神奇呢?(想)想不想拿起你的小画
笔,画一个动漫形象呢?(想)
2.(PPT)动漫形象欣赏:唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A梦……(先一个个出示,由学生猜,再汇聚到一个屏幕上。)
3.PPT欣赏完,跟老师学画一个动漫形象。教师一步步示范动漫形象的画法,学生跟着一点点学习画,可以和老师画得一样,也可以画老师提供的形象,还可以画自己带的动漫形象。
难点提示:动漫形象有其基本的表现方法,如夸张、变形,模仿学习时,要注意学习如何运用这些表现方法。
学生第一次作业:以铅笔为题材学画一个简单的动漫形象。
学生第一次作业展评:小游戏,说说你们画的是谁?被猜中的小画家将得到一颗星星的奖励。
三、动漫知识(10分钟)
1.看到这么多漂亮的动漫作品,高兴不高兴啊?(高兴)
老师想知道同学们现在对动漫产生兴趣了吗?做一个简单的调查,喜欢动漫的同学请举手(生自主举手)想继续了解研究动漫的同学请举手(生自主举手)。很好,作为老师我很高兴,那么,你想了解研究动漫的什么呢?(生自主举手发言)。跟着老师一起去了解动漫知识吧。
2.PPT动漫的知识。
(1)最早的动漫出现在1760年,日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把“漫画”一词用在画作上的人。
(2)PPT各国动漫的发展状况。 动漫的大事年表
1837年:最早的漫画书TheAdventuresofObadiahOldbuck在欧洲出版发行,