标准解答:
(多选题)38: NCIM标准认为，数学教育应具有哪几方面的社会目的？ A: 培养学生成为具有数学素质的劳动者 B: 使学生具有终身学习的能力
C: 使所有的学生都具有学习数学的机会 D: 使学生具有处理信息的能力
E: 使学生学会交流数学、写数学和讨论数学 标准解答:
(多选题)39: 数学概念间的关系：（） A: 全同关系 B: 从属关系 C: 交叉关系 D: 全异关系 标准解答:
(多选题)40: 按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次： A: 直观行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 客观思维 标准解答:
(多选题)41: 数学学习的几个阶段( ) A: 输入阶段 B: 相互作用阶段 C: 操作阶段 D: 输出阶段 标准解答:
(多选题)42: 学习过程的几种模式____ A: 学习过程的网状模式 B: 学习过程的环状模式 C: 学习过程的阶梯模式 标准解答:
(多选题)43: 数学教育学的主要研究对象是（） A: 数学教学论 B: 数学课程论 C: 数学学习论 D: 一般法和特别法 标准解答:
(多选题)44: 中学数学研究的基本特点包括： A: 综合性 B: 实践性 C: 发展性 D: 理论性. 标准解答:
(多选题)45: 数学学习评价改革的特点：（） A: 评价主体的多元性。
B: 评价内容的多元化与开放性 C: 评价方式的多样性 D: 有效性 标准解答:
(多选题)46: 数学的特点包括() A: 高度的抽象性 B: 实践性
C: 应用的广泛性 D: 理论性
E: 逻辑的严谨性 标准解答:
(多选题)47: 数学解题的过程包括____ A: 审题
B: 解题计划的制定 C: 解答的表达
D: 解题后的反思等环节 标准解答:
(多选题)48: 想象的类型有： A: 类比想象 B: 跳跃想象 C: 混合想象 D: 复合想象 标准解答:
(多选题)49: 数学教学模型的种类: A: 传递接受模型 B: 自学辅导模型 C: 引导发现模型 D: 示范模仿模型 标准解答:
(多选题)50: 大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：
A: 人人学“有用”的数学 B: 人人掌握“必需”的数学 C: 不同的人学习不同的数学 D: 学好数学 标准解答:
(单选题)1: ____是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的某种稳定的心理特征 A: 思维 B: 技能 C: 能力 标准解答:
(单选题)2: 数学是关于现实世界的数量关系和____的科学 A: 逻辑推理 B: 形象思维 C: 数的基础知识 D: 空间形式 标准解答:
(单选题)3: 实证的研究方法主要采用：（） A: 观察法与调查法
B: 宏观分析与微观分析法 C: 定性分析与定量分析法
D: 动态分析与静态分析法 标准解答:
(单选题)4: 一件商品，成本价为a元，出售时，定价提高a元的20％，又由于季节性降价，按照定价的85％售出。结果比成本价____ A: 赔了5% B: 赚了2％ C: 赔了3％ 标准解答:
(单选题)5: ____是一种特殊的刺激一反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为 A: 练习 B: 迁移 C: 复习 标准解答:
(单选题)6: 在数学教学中，什么是培养能力的核心 A: 培养运算能力 B: 发展实践能力 C: 发展合情推理能力 D: 发展思维能力 标准解答:
(单选题)7: 概念的形成以学生的____为基础 A: 直接经验 B: 间接经验 C: 认知结构 D: 年龄特征 标准解答:
(单选题)8: 义务教育阶段的数学教育是一种（） A: 公民教育 B: 基础教育 C: 精英教育
D: 以上都不是 标准解答:
(单选题)9: “结构”课程论是那个国家，那位教育家提出的？ A: 前苏联教育家赞可夫 B: 前苏联教育家布鲁纳 C: 美国教育家赞可夫 D: 美国教育家布鲁纳 标准解答:
(单选题)10: 制约数学课程的根本因素是() A: 数学因素
B: 政治、经济因素 C: 学生因素 D: 教师因素 标准解答:
(单选题)11: 若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范围是（ ） A: m≥-4 B: m≥-3 C: m≤-3 D: m≤-4 标准解答:
(单选题)12: 对教师的课堂教学效果进行评价，一般应采用() A: 宏观分析与微观分析相结合的方法 B: 动态分析与静态分析相结合的方法 C: 定性分析与定量分析相结合的方法 D: 理论研究与实验研究相结合的方法 标准解答:
(单选题)13: 自学辅导型教学模式的基本程序是（ ）
A: 独立自学→讨论交流→启发指导→练习总结 B: 讨论交流→独立自学→启发指导→练习总结 C: 独立自学→启发指导→讨论交流→练习总结 D: 独立自学→启发指导→练习总结→讨论交流 标准解答:
(单选题)14: 平面上n条直线最多可把平面划分为( )个部分 A: 1/2(n^2+n+1) B: 1/2(n^2+2n+2) C: 1/2(n^2+2n+1) D: 1/2(n^2+n+2) 标准解答:
(单选题)15: 根据“法德定律”，利用数学的和谐美，意大利天文学家皮亚齐发现的那颗小行星是____ A: 谷神星 B: 天王星 C: 冥王星 D: 海王星 标准解答:
(单选题)16: 就人类认识来说，概念____是一种发现过程 A: 形成 B: 迁移 C: 发展 标准解答:
(判断题)17: 能力可分为一般能力和特殊能力 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)18: 教学原则是一种客观存在 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)19: 新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)20: 课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材” A: 错误