语文园地六
文本分析：
语文园地六共安排了5个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识11个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识4种机动车和4种船舶。“字词句运用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字；二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是民间故事《鲁班造锯》，引导学生了解古人的聪明才智。 教学目标：
1.认识“轿、救、摩”等11个生字，认识常见的交通工具，了解它们的基本用途。
2.根据语境辨析多音字的读音。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 5.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。 6.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。 教学重难点：
1.在识字中学词，认识常见的交通工具。
2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 3.学会给句子加上恰当的标点符号。
4.了解形声字声旁表音的构字规律。课时安排2课时
1.认识“轿、救、摩”等11个生字；认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。
统编本小学语文精品资料
2.根据语境辨析多音字的读音。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。
1.认识生字，在识字中学词。 2.发现形声字“声旁表音”的特点。 3.学会正确使用常用的标点符号。
一、识字加油站
1.学生交流日常使用的交通工具。
导语：同学们，你们平时出行乘坐的交通工具是什么？是轿车、公共汽车、地铁、出租车、共享单车还是轮船？（学生交流）
2.课件出示交通工具名称及图片，学生自读。
jiàoyú
轿车 救护车 摩 托 车 消防车
jiùmótuōfánɡ
渔 船 货船 油轮 科 学考察 船
huòyóukēkǎo
3.根据用途说说还有哪些“车”与“船”。（小组交流，指名回答） 预设：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、打捞船、集装箱船、破冰船、挖泥船等。
4.出示生字卡，认读生字，在识字中学词。 轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 考
（1）说说上面这几个字的特点。想一想：我们可以用什么方法记住这几个字？
（2）学生讨论交流后，互相指认生字，熟记生字。
（3）课件再次出示词语，学生借助拼音自由朗读，读准生字的读音。 （4）小组合作，互相朗读，互相正音。
（5）指名学生领读、齐读后，引导学生观察两组词语的特点，找出其中的规律。
明确：第一排是陆地上的交通工具，第二排是水上交通工具。
统编本小学语文精品资料
（6）图文结合，介绍自己了解的交通工具。教师相机补充：
救护车：救助伤病人员的汽车，遇到紧急情况，拨打120，医院就会派出救护车去救助病人。
消防车：主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆，消防车外观为红色，顶部通常设有警钟、警笛、警灯和爆闪灯。
油轮：设有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船，也叫油船。 科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船。 （7）学生再次朗读这些词语。
二、字词句运用
1.课件出示课本中的词语。
盛开 床铺 种子 好人 分别 重新 教室 口号 干净 难忘 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重点 教书 号叫 干活 灾难 2.多种方式练读多音字。
（1）学生自由练读，注意根据词语的意思来判断多音字的读音。 （2）同桌相互读，互相纠正读音。
（3）分小组轮流读，比一比谁读得又快又准。 （4）教师指名读，其他同学认真听，听后评价。
小结：汉字中有许多多音字。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音意思不同，用法不同，词性也往往不同。判断多音字在词语中的读音，要根据词语的意思来判断。
3.引导学生用文中的多音字再组词，如：
盛满 茂盛 商铺 铺垫 种类 种田 好处 好奇 分外 十分 ．．．．．．．．．．重复 重要 教师 教课 记号 呼号 干燥 干劲 难过 苦难 ．．．．．．．．．．4.课件出示“字词句运用”第2小题中的句子。 ◆一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◆我们去公园玩 公园里花真多呀 ◆这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
（1）引导学生复习常用的标点符号：逗号（，）、句号（。）、问号（？）和感叹号（！）。
统编本小学语文精品资料