《 仿写句子》教案
一、学习目标：
1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧， 提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。
2、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。 3、激发学习兴趣，增强学习信心。 二、学习重难点：掌握仿写方法、技巧。 三、思路综述：
仿写题是考查学生语言运用能力、创造能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：
1、仿照例句的句式另写句子； 2、仿照例句的修辞另写句子；
3、仿照例句，按提供的话题，结合语境另写句子。
从学生历次答题情况看，仿句时生硬的套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩，同时亦为作文积累语言。
四、课前准备：
课前要求学生每人搜集一道仿写题，并写出自己最满意的答案。 五、学习过程： （一）导入新课
（二）学生交流（展示自己搜集的仿写题）
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（三）例句导航（个人擂台赛，抽学生上台完成） 例一：仿照例句，再写出两个对“人生”理解的比喻句。 例句：人生是一本写满喜怒哀乐的书，要用心的阅读。 仿句：
1）人生是
2）人生是 答案示例：
1）人生是一片充满灵动的云，要仔细地揣摩。 2）人生是一条奔流不息的河，要小心的摆渡。
例二：在下面句中的横线处，紧接上文再写一个句子，要求与上文句子的句式、修辞手法相同。
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是 ，
总 。
答案示例：
1）我是无名的小花，总在点缀美丽的大地。 2）我是奔腾的骏马，总想驰骋辽阔的草原。 （四）解题指导
1、仿写句子的基本原则： 形似质新、形神兼备。“形似”：重在模仿，要求仿句在句式特点、修辞运用、语句连贯、语境协调等方面与例句相似；“质
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新”：意在创新，内容要求健康合理，想象丰富，语言要求有新意。“形神兼备”即仿句要体现文字表达与寓意语境的和谐统一。
2、仿写句子的一般方法：
1)揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。
解答仿写试题的要点是在“仿”字上下工夫。“依样花葫芦”。仿写时要字数尽量相等，句式基本一致，意境大致相同。其中的修辞格和句式中的关键词语必须出现在仿句中。如上面两个仿句中的比喻和句式“我是 总 ”“人生是 ”。 （先分析例句的句式、结构，用斜线断开；再分析例句的修辞），
2）调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时，调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。（展开联想、想象，可以上天入地）
3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言，使仿句意境优美，蓄满真情，富有新意。仿写题的答案不是唯一的，只要符合命题人在“仿”方面的要求都是正确答案。（最基本的要做到：符合题意，所以要再次审题）
（五）课堂训练（小组擂台赛，小组合作交流，上台展示）
1、在下面句中的横线处写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示着广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发着活力； 。
（小河无语，却奔涌出磅礴）
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