次。参与次数多的同学在第二天晨会上会受到全班表扬，并且积累作为评选月优秀个人的依据。对于参与次数少（或没有参与）的同学，由组长先了解情况、谈心交流，而且这部分同学要自己写出第二天参与课堂展示的目标，第二天进行跟踪。对于问题比较大的学生老师要亲自了解情况，和学生共同讨论解决办法和拟定目标。通过这种办法，一个月进行一次大的评比、表彰、奖励（建议奖励采取多种形式）。
2、设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。同样累计参选每月的文明称号的评选。
3、以组为单位，每个星期进行评比“高效课堂常规评比栏”的表格，规范好的项目就贴标签过关。每个月进行一次评比，规范到位的小组，组长可参加评选优秀小组长。 4、建立优秀小组、优秀个人、待改进学生的专栏，每日进行公布。 （四）德成中英文学校课堂评价细则
评价是最给力的武器，因此对小组的评价至关重要，评价主要包含两个层次，一个是任课老师对小组的评价，一个是小组长对组内成员的评价。评价的形式是发展性评价，包含课前、课中和课后三个阶段，课前主要是评价学生的预习情况，课中主要是评价学生在各个学习流程中的表现，课后主要是评价学生整理导学案的情况。为了切实提高学生学习的积极性，公平公正做好课堂评价工作，特制定如下制度： 1、老师及组长评分细则 （1）、预习检查： 认真完成导学案的加1-2分。未按要求完成的扣1-2分。 （2）、对学群学：积极参与者每次加1-2分 （3）、课堂展示：主动起来展示每次加1-2分。 （4）、其他课堂优秀或违纪表现：每次酌情加或扣1-2分。 2、做好各项总结 （1）、小组长总结：组长每节课小结每位组员的当节分数，每天小结每位组员的当天得分，每周小结组员的本周得分。 （2）、班主任总结：每周要评选出上周最佳展示组员，最优小组及其成员，并进行公布，且在班会课上进行表扬。每月评选出上月最佳展示组员，最优小组及其成员，并贴照片进行公布。同时要算出每位组员的课堂综合表现得分，并报将电子文档交与教务处，参与学生本月明星评比。 （3）、科任老师总结：每节课每个环节结束，老师都要进行一个小结，本节课结束，要为本节课作一个总结。
云排岭学校
2014.9.1