第四课时：实施可持续发展战略
【教学目标】
1、知识与技能：
①了解我国人口、资源、环境的现状及特点。 ②明确人口、资源、环境之间的关系。 ③认识科学发展观的含义。
2、过程与方法：
通过观察与分析，明确我国走可持续发展道路的必要性。
3、情感态度与价值观：
体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学发展观。
【教学重点、难点】
1、重点：我国的资源国情。
2、难点：实施可持续发展战略，坚持科学发展观。
【教法学法】：讨论法、讲解法。
【教学准备】：学生开展调查，了解我国的资源国情。
【课 型】：新授课
【课时安排】：1教时
【教学过程及要点】
一、导入新课：
学生列举我国现在的资源现状，引入新课。
二、讲授新课：
（一）我们共同的家园
（一次性筷子的大量使用——生产商为了牟取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身的生存。）
得出：地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础 1、我国的资源现状：
（1）资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大（资源方面的国情） （2）资源开发利用不尽合理，不够科学 （举例：遍地开发区、地下水的开采）
大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的
惩罚。可见：
2、人类必须与大自然和谐相处，走可持续发展之路。
（二）走可持续发展之路
1、人口、环境、资源问题
（1）指名阅读教材55页的三种观点 （2）讨论：①如何看待这三种观点？
②为走可持续发展之路设计一条宣传标语。 2、实施可持续发展战略，坚持科学发展观
（1）人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机已影响人类生存。 问：怎样才能解决上述问题呢？ （2）什么是可持续发展战略？
可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 （3）可持续发展战略的要求。
（学生勾画出含义及要求的句子，齐读） 3、坚持科学发展观，走可持续发展之路
科学发展观：就是坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观。 （举例：养殖场——农作物种植肥料——农作物生产——鱼塘鱼儿饲料——塘底污泥——农作物养料循环发展之路等例子来说明，并根据课本材料组织学生讨论，使学生在此基础上理解走可持续发展的必要和重要，以实际行动贡献自己的力量。）
三、课堂小结：由学生小结。
四、布置作业：
本课中提及哪些基本国策和哪些战：，我们已经学到了哪些基本国策？
五、板书设计：
【教学反思】
第五、六课时：实施科教兴国的发展战略
【教学目标】
1、知识与技能：
①了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用。 ②懂得科学技术是第一说生产力。 ③明确教育的地位。
2、过程与方法：
通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感态度与价值观：
感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的习惯。
【教学重点、难点】
1、重点：科学技术是第一生产力。
2、难点：把教育摆在优先发展的战略地位。
【教法学法】：讨论法、分析法、情景学习法。
【教学准备】：
1、教师准备三次科技革命的相关材料。 2、准备发达国家兴盛的相关材料。 <