九年级思想品德(人教版全一册)优秀教案教学设计

第四课时:实施可持续发展战略

【教学目标】

1、知识与技能:

①了解我国人口、资源、环境的现状及特点。 ②明确人口、资源、环境之间的关系。 ③认识科学发展观的含义。

2、过程与方法:

通过观察与分析,明确我国走可持续发展道路的必要性。

3、情感态度与价值观:

体会人口、资源、环境之间的关系,树立科学发展观。

【教学重点、难点】

1、重点:我国的资源国情。

2、难点:实施可持续发展战略,坚持科学发展观。

【教法学法】:讨论法、讲解法。

【教学准备】:学生开展调查,了解我国的资源国情。

【课 型】:新授课

【课时安排】:1教时

【教学过程及要点】

一、导入新课:

学生列举我国现在的资源现状,引入新课。

二、讲授新课:

(一)我们共同的家园

(一次性筷子的大量使用——生产商为了牟取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身的生存。)

得出:地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础 1、我国的资源现状:

(1)资源总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大(资源方面的国情) (2)资源开发利用不尽合理,不够科学 (举例:遍地开发区、地下水的开采)

大自然是人类赖以生存的基础,不能一味地索取,要合理地开发和利用。否则,必然会受到它的

惩罚。可见:

2、人类必须与大自然和谐相处,走可持续发展之路。

(二)走可持续发展之路

1、人口、环境、资源问题

(1)指名阅读教材55页的三种观点 (2)讨论:①如何看待这三种观点?

②为走可持续发展之路设计一条宣传标语。 2、实施可持续发展战略,坚持科学发展观

(1)人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机已影响人类生存。 问:怎样才能解决上述问题呢? (2)什么是可持续发展战略?

可持续发展就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 (3)可持续发展战略的要求。

(学生勾画出含义及要求的句子,齐读) 3、坚持科学发展观,走可持续发展之路

科学发展观:就是坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观。 (举例:养殖场——农作物种植肥料——农作物生产——鱼塘鱼儿饲料——塘底污泥——农作物养料循环发展之路等例子来说明,并根据课本材料组织学生讨论,使学生在此基础上理解走可持续发展的必要和重要,以实际行动贡献自己的力量。)

三、课堂小结:由学生小结。

四、布置作业:

本课中提及哪些基本国策和哪些战:,我们已经学到了哪些基本国策?

五、板书设计:

【教学反思】

第五、六课时:实施科教兴国的发展战略

【教学目标】

1、知识与技能:

①了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用。 ②懂得科学技术是第一说生产力。 ③明确教育的地位。

2、过程与方法:

通过认识发展科技和教育的意义,学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。

3、情感态度与价值观:

感受科技和教育的力量,树立热爱科学,勤奋学习的习惯。

【教学重点、难点】

1、重点:科学技术是第一生产力。

2、难点:把教育摆在优先发展的战略地位。

【教法学法】:讨论法、分析法、情景学习法。

【教学准备】:

1、教师准备三次科技革命的相关材料。 2、准备发达国家兴盛的相关材料。 <

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