に何があるのかを考えなければ、問題の根本的な解決にはならないのです。 したがって、私たちの生活スタイルと、子どもにとって望ましいテレビ視聴のあり方のバランスをとりながら、これらの検証を進める必要があるのではないでしょうか。 （小西行郎「早期教育と脳」による） （注1）メディア：ここでは、テレビやビデオ （注2）臨床の場：実際の診察、治療の現場
（注3）象徴機能：ここでは、身の回りのものを、例えば言葉などで表す働き
63 子どもにテレビを長時間見せることについて、AとBの観点はどのようなものか。
1 Aは問題解決を意識した今後の課題を述べ、Bは批判的に現状を報告している。
2 Aは解決を意識した問題提起をし、Bは問題の原因は社会的背景にあると指摘している。 3 Aは影響の大きさを示して注意を喚起し、Bは問題解決を意識した今後の課題を述べている。 4 Aは問題の原因は社会的背景にあると指摘し、Bは影響の大きさを示して注意を喚起している。 64 子どもとテレビの関係について、AとBはどのように述べているか。
1 Aはメディアとの接触より親子のかかわりが大切だと述べ、Bはテレビを見せるよりも外での遊び
を重視したほうがいいと述べている。
2 Aはメディアとの接触が子どもの発育を妨げる要因だと述べ、Bは子育てを取り巻く状況がテレビ
の見せ過ぎを引き起こす場合があると述べている。
3 Aはメディアとの接触が長いことよりも実体験の不足のほうが問題だと述べ、Bは生活の中からテ
レビを排除しただけでは問題は解決しないと述べている。
4 Aはメディアに長時間接することが子どもの成長に影響を与える場合が多いと述べ、Bは親が子ど
もに適切にテレビを見せることが大切だと述べている。
問題12 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさ
い。
最近、思想を表現する方法について考えることが多くなった。たとえば、文章は思想を表現する方法のひとつだけれど、その文章にもいろいろな表現形式がある。哲学の勉強をはじめた頃の私は、さまざまな形式のなかで論文という形式だけが、思想表現の方法にふさわしいと思っていた。
しかし、後に、この考え方を訂正しなければならなくなった。思想の表現として、論文が唯一の方法だということは絶対にない。私たちは、すぐれたエッセーや小説、詩をとおして、しばしば思想を学びとる。とすれば、思想を表現する文章のかたちは、自在であってよいはずである。
ところが、そう考えてもまだ問題はある。というのは、思想の表現形式は、文章というかたちをとるとは限らないのだから。絵でも彫刻でも、音楽でも、つまり実にさまざまなものを用いて、思想を表現するのは可能なはずである。そのなかには、かたちにならないものもある。
たとえば私の村に暮らす人々のなかに、自然に対する深い思想をもっていない人など一人もいない。村の面積の96パーセントを森や川がしめるこの村で、自然に対する思想をもたなかったら、人は暮らしていけない。ところが村人は、＜自然について＞などという論文を書くことも、文章を書くこともないのである。そればかりか、自分の自然哲学を、絵や音楽で表現しようとも考えない。
そんなふうにみていくと、村人は自然に対してだけではなく、農についての深い思想や、村とは何かという思想をももっているのに、それらを何らかのかたちで表現することも、またないのである。 とすると、村人たちは、どんな方法で自分たちの思想を表現しているのであろうか。私は、それは、＜作法＞をとおしてではないかという気がする。 （中略）
ころ
りんしょう
考えてみれば、もともとは、作法は、思想と結びつきながら伝承されてきたものであった。たとえば昔は、食事の作法を厳しくしつけられた。食べ物を残すことはもちろんのこと、さわぎながら食事をすることも、けっしてしてはいけなかった。それは、食事は生命をいただくものだ、という厳かな思想があったからである。茶碗の中の米だけをみても、人間はおそらく何万という生命をいただかなければならない。だから、そういう人間のあり方を考えながら、いま自分の身体のなかへと移ってくれる生命に感謝する。この思想が食事の作法をつくりだした。
ところが、近代から現代の思想は、このような、日々の暮らしとともにあった思想を無視したのである。その結果、思想は、文章という表現形式をもち、文章を書く思想家のものになった。そして、いつの間にか人間の上に君臨し、現実を支配する手段になっていった。
（内山節『「里」という思想』による）
65 かたちにならないものとして筆者が挙げているのはどれか。
1 自然
2 生命
3 感謝
4 作法
66 この文章中で筆者は、自分の村に暮らす人々がどんな思想をもっていると述べているか。
1 自然の中で生きるための思想や、農業や村のあり方についての思想 2 自然を壊さずに暮らすために、農業や村人はどうあるべきかという思想 3 自然に対する感謝を表すために、村人としてどうするべきかという思想 4 自然を取り戻すための思想や、自然を利用する農業のあり方についての思想 67 食事の作法は、次のどのような考え方と結びついているか。
1 多くの労力がささげられて作られた食べ物が、いかに尊いものであるかという考え方
2 何かを食べないでは生きてはいけない人間のあり方が、いかに罪深いものであるかという考え方 3 食事は農が生み出したものをいただくものであり、農業を営む村人への感謝が必要だという考え方 4 食事は他の生命を自分の身体に取り入れるものであり、それらの生命に感謝しなければいけないと
いう考え方
68 この文章中で筆者が述べていることはどれか。
1 思想の表現は必ずしも文章や作品というかたちをとるとは限らず、かたちにならないものもある。 2 思想は絵や音楽のようなかたちに表わされるものと考えられてきたが、深い思想とはかたちになら
ないものである。
3 思想の表現には絵や音楽などもあるし、かたちにならないものもあるが、文章で表現されたものが
最上のものである。
4 思想は文章や作品のようなかたちになったものが尊重されるが、生活と結びついた深い思想はかた
ちにならないものである。
問題13 右のページは、大学の掲示板にはってあった「アルバイト情報」である。下の問いに対する答え
として最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
69 留学生のリーさんは、毎週3回ぐらい店でアルバイトをしたいと考えている。リーさんは平日の午後
3時から9時までの間しか働けないが、同じ時間仕事をした場合、一番給料が多いのはどの仕事か。 1 ①中国料理店スタッフ 3 ③居酒屋スタッフ
2 ②日本そば屋スタッフ 4 ④コンビニ店員
ちゃわん
70 大学生の山田さんは夏休みの旅行の費用が少し足りないので、7月に1日か2日だけアルバイトをし
たいと考えている。山田さんが応募できる仕事はいくつあるか。 1 1つ
2 2つ
3 3つ
4 4つ
アルバイト情報 7月号 仕事 内容 時給（円） 曜日?時間 水曜定休 10:00―14:00 条件 週3回以上 ① 中国料理店 食器洗い、材料の準スタッフ 備 注文を取る?料理を出す等の接客、後片付け 注文を取る?料理を出す等の接客、後片付け (~22時) ④ コンビニ店員 商品販売 および商品管理 生鮮食品?鮮魚?野⑤ スーパー店員 菜果物?肉売り場で商品を切る。並べる、清掃 食品工場製⑥ 造 スタッフ 新製品宣伝 スタッフ 引っ越し ⑧ アシスタント ⑨ 試験監督補助 塾講師（英語） スーパーで新製品（飲み物）をお客様に紹介する 荷物を造る、 荷物の出し入れ 試験監督の助手 ?問題配布と回収 ?受験生のチェック 中学生?高校生の 英語の補習授業 950 1000 主に果物の皮むき (~22時) 800 (22時~) 1000 毎日 (1) 8:00―17:00 (2)17:00―24:00 7月の土?日曜 9:00―18:00の うち3時間以上 毎日 原則9:00―17:00 (残業あり) (日給) 6000 2000 7月25日(土) 8:30―17:00 火?木?土曜 16:00―20:00 大学生 受験指導経験者 長期のみ 1日だけでも可 850 水曜定休 9:00―20:00 800 (22時~) 950 900 900 800 なるべく多く勤務 できる方を望む ② 日本そば屋 スタッフ 月曜定休 10:00―21:00 週2回以上 時間は相談可 週2回以上(1回は毎日 17:00―23:00 毎日 (1) 8:00―13:00 (3)24:00― 6:00 週1日、1回4時間以上(時間相談可) 長期できる人 毎日来られる人 夜間可能な人歓迎 7月中に2日以上 勤務出来る人 長期できる人 (2)15:00―21:00 週1、2回でもOK 必ず23:00まで)20歳以上の男女(学生可) ③ 居酒屋 スタッフ ⑦ ⑩
聴解