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《品德与社会》
四年级上册教案
2016.9
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品德与社会四年级上册教学计划
一、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教学目标
1、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人，并在主动参与中得到充分的发展。
2、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会的进步。
3、通过教材，从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象，展示完整的社会生活， 了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
三、教材分析
教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；第二单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。
四、教学进度 单 元 第一单元 有困难 我不怕 周 次 第一周 第二周 第三周 第二单元 第四周 课 题 1.这点困难算什么 2.成功一定有方法 3.每天都有好心情 4.成长的故事 课时 2 2 2 2 学习必备 欢迎下载 我们的快乐大本营 第五周 第六周 第三单元 做聪明的消费者 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第四单元 第十二周 公共生活讲道德 第十三周 第十四周 第五单元 第十五周 13.我们是邻居 14.文明从我做起 15.天有不测风云 16. 在这危急时刻 17. 灾害无情人有情 2 2 2 2 2 12.不怕一万，就怕万一 2 5.“我”和“我们” 6.我们要做最棒的 7.各种各样的商店 8.购物有学问 9.我是理财小能手 10.无声的朋友 11.大家生活在一起 2 2 2 2 2 2 2 大自然发怒的时候 第十六周 第十七周 五、教学措施
1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。
2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。
3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。