A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、
周期节律性
正确答案： D
1心理不健康等于心理不正常。
正确答案：×
2“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。
正确答案：√
3心理健康与不健康是对立的双方。
正确答案：×
4心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。
正确答案：√
5心理健康的标准是一种理想状态。
正确答案：√
6异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。
正确答案：√
1心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适
应力强。 正确答案：√
2个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼
身体加以解决。 正确答案：×
3心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。
正确答案：√
4个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精
神科医生。 正确答案：√
5个体的心理健康状态是固定不变的。
正确答案：×
6大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。
正确答案：×
7心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
正确答案：√
8心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。
正确答案：√
9好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。
正确答案：√
10心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。
正确答案：×
1大学生应该尽快适应环境的变化。
正确答案：√
2理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。
正确答案：√
3大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。
正确答案：×
4大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
正确答案：√
5无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干
预措施。 正确答案：×
正确答案：√
1适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必
要条件。 正确答案：√
1适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。
正确答案：×
2适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。
正确答案：√
2大学生必须适应人际关系的变化。
正确答案：√
3承受压力不一定总是坏事
正确答案：√
3对于大学生而言，自我认识没有变化。
正确答案：×
4情绪释放的前提是：（ ）
A、说出来B、哭出来C、写出来D、不伤害他人 正确答案： D
4对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。
正确答案：√
5大学生需要确立新的学习目标和生活目标。
正确答案：√
5失眠与消极情绪无关
正确答案：×
1压力也叫应激
正确答案：√
6长时间承受压力有利于身体健康
正确答案：×
2压力感不可控制
正确答案：×
7人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关
? ? ? ?
A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100%
正确答案： C
3压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态
A、外部B、内部C、中间 正确答案： B
4压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选）
A、解释性B、情感性C、防御性D、康复性 正确答案： ABC
8詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独
是致命的毒药，（ ）是生命的良药。” A、快乐B、休息C、交友D、对话 正确答案： D
5压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 9身体健康与压力感有关
正确答案：√
10我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身
体健康问题。 正确答案：√
1压力永远都是个问题。
正确答案：×
2压力本身不是问题，关键在于：（ ）
A、如何忽视B、如何回避C、如何应对 正确答案： C
3如果产生压力感，是一件很可怕的事情。
正确答案：×
4该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（ ）
A、道德提升 B、身体健康 C、心灵成长 正确答案： C
1建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有
效。
正确答案：√
2一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。
正确答案：×
3一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。
（多选）
A、社会支持B、情感支持C、技术支持 正确答案： AB
4即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。
正确答案：√
5我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
正确答案：×
1人类大脑主要由水构成。
正确答案：√
2把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的
手术称为“割裂脑”手术。 正确答案：√
3下列与大脑左半球活动有关的是（多选）
A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算 正确答案： ACDE 我的答案：ACDE
4下列与大脑右半球活动有关的是
A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、
情绪
正确答案： BCDE 我的答案：BCDE
5在边缘系统中，与记忆有关的是
A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑 正确答案： B
1记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。
正确答案：×
2记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。
正确答案：√
3记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。
正确答案：√
4记忆就是记忆力。
正确答案：×
5能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学
的记忆方法。 正确答案：√
1记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。
正确答案：×
2任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以
保持和利用的经验。 正确答案：√
3短时记忆的容量为（）组块
A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案： D
4短时记忆可以持续两分钟。
正确答案：×
5长时记忆的容量是无限的。
正确答案：√
6按记忆内容与对象不同分为（ ）
A、有意记忆B、无意记忆C、形象记忆D、语义逻辑记忆E、情
绪记忆
正确答案： CDE
7按记忆有无目的可分为（ ）
A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、
形象记忆
正确答案： CD
8按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ）
A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、有意记忆E、无意记
忆
正确答案： ABC
9按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）
A、内隐记忆B、外显记忆C、短时记忆D、长时记忆E、瞬时记
忆
正确答案： AB
10内隐记忆也需要有意识的回忆。
正确答案：×
1遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
正确答案：√
2产生遗忘的原因有（多选）
A、痕迹消退B、干扰C、前摄抑制D、后摄抑制 正确答案： ABCD
3遗忘主要是环境原因。
正确答案：×
4关于遗忘的规律是由（）发现的。
A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯 正确答案： D
5先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速
度会缓慢下来。 正确答案：√
6短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。
正确答案：×
7创伤性失忆术语神经心理学病例。
正确答案：√
8顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。
正确答案：×
2下列属于联结理论的是（）（多选）
A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟
9顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗
忘。
正确答案：√
10逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情
的遗忘。
正确答案：√ 我的答案：√
正确答案： ABC
3 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
正确答案：×
1如何提高记忆力（）？（多选）
A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆 正确答案： ABCD
4科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
正确答案：√
2将知识进行组块有助于提高记忆。
正确答案：√
5下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）
A、托尔曼认知目的说
? ? ?
3记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记
忆原理。 正确答案：×
B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论
正确答案： AB
4消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。
正确答案：√
6学习是人和动物共有的。
正确答案：√
5利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。
7学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
正确答案：√
正确答案：√
1 “学习过程就是在头脑中形成?编码系统?或?知识结构?的过
程”是学习的（）理论提出的观点。 A、联结理论 B、认知理论
C、操作条件反射学说 D、条件反射学说 正确答案： B
8带来行为改变的一定是学习。
正确答案：×
9学习是以行为或潜能的改变为标志的。
正确答案：√
10学习是个体行为潜能比较持久的变化。