正确答案：√
1大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，
培养全面素质。 正确答案：√
1下列属于非认知因素的是（）（多选）
A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 正确答案： ABCE
2大学生创造性学习多，深层次理解多。
正确答案：√
2影响学习的非认知因素有（）（多选）
D、 学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度
3如何正确对待大学的学习（）（多选）
A、明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态 正确答案： ABCD
D、情绪和情感 E、性别角色 正确答案： ABCD
3学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
正确答案：√
1人际沟通就是人际交往。
正确答案：×
4关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）
（多选）
A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案： AB
2在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系
统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案：√
1奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重
要方法之一。 正确答案：√
3我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋
友和恋人，这一心理效应属于（）效应
A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案： B
2创造力是后天可以培养的。
正确答案：√
? ? ? ?
4下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）
A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要
正确答案： ABCD
3下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）
A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善 正确答案： ABCD
4“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人
当时不予以评价。 正确答案：√
5下列属于人际交往的规则的是（）(多选)
E、互补规则
正确答案： ABCDE
A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质
1下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）
A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康
D、安全感 E、自我价值寻求 正确答案： ABCDE
2著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。
A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 正确答案： B
3感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生
存是十分必要的。 正确答案：√
1人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。
正确答案：√
2语言符号系统包括（）（多选）
A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案： AC
3下列属于非语言符号系统的是（）（多选）
A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案： ABCDE
4社交距离应该保持在（）
A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上
正确答案： C 我的答案：C
5个人距离应该保持在（）
A、0-46厘米 B、46-122厘米
C、1.22-3.66米 D、3.66米以上
正确答案： B 我的答案：B
1信息沟通的基本要素有（ ）
A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈 E、译码和编码 正确答案： ABCDE
2人际交往的形式有（）
A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、间接交往 正确答案： ABCD
3人际沟通的一般模式由（ ）构成。
A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反馈 E、干扰 正确答案： ABCDE
4干扰存在于人际沟通的各个阶段中。
正确答案：√
5文化背景对人际交往有重要的影响。
正确答案：√
6在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）
A、单线交往B、书面交往C、双线交往D、直接交往 正确答案： B
1影响人际交往的因素有（）（多选）
A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异
正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
2信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）
? ? ? ?
正确答案：√
A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰
2下列属于人际交往的原则的有（）（多选）
A、真诚原则 B、交互原则 正确答案： AC
3交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）
? A、双方心理承受力不同
? B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 ? C、情绪失控使交往不能顺利进行 ?
D、双方社会角色的差异
正确答案： BC
1印象是社会知觉过程的结果。
正确答案：√
2印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自
己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。 正确答案：√
3光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社
会推理模式。 正确答案：×
4当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表
无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。 A、首因效应B、光环效应C、刻板印象D、定势效应 正确答案： B
5首因效应强调的是第一印象。
正确答案：×
1正确认识自我是人际交往中的第一步。
C、功利原则 D、自我价值保护原则 E、情境控制原则 正确答案： ABCDE
3下列属于人际交往的技巧的有（）(多选)
A、正确认识自我 B、以诚相待 C、学会倾听 D、交往中的语言艺术 E、同理心
正确答案： ABCDE
4下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）
A、嫉妒B、自我封闭C、自我否定D、腼腆害羞E、盛气凌人 正确答案： BCDE
5在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做
出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。 正确答案：√
1每个人对爱情都有自己的理解。
正确答案：√
2心理学著作《爱的艺术》的作者是：（）
A、弗洛伊德B、荣格C、弗洛姆 正确答案： C
3“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。
A、成熟 B、不成熟 正确答案： A
正确答案：√
4“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。
A、成熟 B、不成熟 正确答案： B
4逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。
正确答案：√
5爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。
1“爱情三角形”包括：（）（多选）
A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富 正确答案： ABC
2亲密+激情是（）的爱情
A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： A
3亲密+承诺是（）的爱情
A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： B
4激情+承诺是（）的爱情
A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： C
5只有承诺是（）的爱情
A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： D
1一见钟情属于（）爱情
A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式 正确答案： D
2出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情
A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式 正确答案： C
3占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。
正确答案：×
1亲密关系是需要建设的。
正确答案：√
2恋爱关系中出现问题就分手。
正确答案：×
3我们需要学会用（）化解恋爱中的问题
A、忍让B、争辩C、沟通 正确答案： C
4视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。
正确答案：√
5我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。
正确答案：×
1沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。
正确答案：√
2（）是建设性的表达方式。
A、你信息B、我信息C、他信息 正确答案： B
3
“我信息”的表达顺序是：（）
? ? ?
A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉
正确答案： A
正确答案：√
2性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团体
中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。 正确答案：√
4
倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。 正确答案：×
3男女性别角色并非相对存在。
正确答案：×
5倾听需要听：（）（多选）
? ? ?
4男女性别角色无法互为参照。
正确答案：×
A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受
正确答案： ABC
5对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。
正确答案：√
1被抛弃与被抛弃感是一回事。
正确答案：×
6性别角色认同就是把自己看成男性或女性。
正确答案：√
2主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。
正确答案：×
7生理性别决定性取向。
正确答案：×
3真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。
正确答案：√
8生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行
为模式和说话方式。 正确答案：√
4有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来
的痛苦。 正确答案：√
9性别角色认同是潜意识活动。
正确答案：√
5为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）10哪些因素可以促成性别角色认同？
（多选）
A、尊重情感B、态度明朗C、场合适宜D、言辞坦诚 正确答案： ABCD
? ? ?
A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要他人的评价
正确答案： ABC
1现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。