语文s版一年级下册语文课文小蝌蚪找妈妈
_一年级下册语文书课文
一年级语文老师指导朗读《小蝌蚪找妈妈》课文时,要指导学生将小蝌蚪坚定的决心和急切的心情的语气读出来。小编在此整理了语文s版一年级下册语文课文《小蝌蚪找妈妈》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版一年级下册语文课文《小蝌蚪找妈妈》
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
语文s版一年级下册语文课文《小蝌蚪找妈妈》解析
这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成
了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式,呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。课文一共有五个自然段。第一个自然段介绍了池塘里有一群小蝌蚪,以及它们的样子;第二自然段写小蝌蚪问鲤鱼妈妈它们的妈妈在哪里;第三自然段写小蝌蚪把乌龟错认成了妈妈;第四自然段写它们找到了妈妈;第五自然段写小蝌蚪长大了,和妈妈一起捉害虫去了。
教材插图形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程,帮助学生更好地理解课文。
课文后面安排了认读生字表、会写字表以及分角色朗读及背诵喜欢的段落的要求。课后的第2题,让学生结合对课文的理解把小蝌蚪成长的过程画出来;第3题“照样子,说一说”引导孩子们在例题的模式上,用“谁”看见“谁”在“干什么”的句式说话。“词语花篮”里的三个词语要求学生会读,可让学生说说还知道有哪些这样的叠词。
本课的教学重点是指导学生识字、写字和朗读、背诵课文。
语文s版一年级下册语文课文《小蝌蚪找妈妈》生字教学
1 生字的呈现
(1)出示课题后,读词“蝌蚪”,认读生字“蝌”和“蚪”。
(2)在朗读和感悟课文的过程中,相机出现“池塘”“甩”“迎”“哪里”“乌龟”“披”“短”“肚皮”“已经”“害虫”“灰色”“前面”“池子”等词语。认读“蝌、蚪、池、甩、向、食、迎、阿、姨、哪、龟、披、短、肚”等生字。
2 生字的识记
(1)本课中要注意读准翘舌音“池、甩、食”,前鼻音“哪、短”,后鼻音“迎”。
(2)引导学生自己发现识记生字的方法。
如,熟字加偏旁:也——池可——阿土——肚
熟字换偏旁:波——披
熟字比较:已——己甩——用
3 生字的巩固
(1)利用课件或生字卡片,巩固对生字的认读和记忆;也可制作汉字部件,进行拼字游戏、扩展词汇游戏。
(2)用给生字找朋友的游戏方式,巩固识记生字。
(3)利用课后“词语花篮”,让学生将自己喜欢的词语补充在空花朵上,引导学生自主积累词语,丰富语言。
4 写字指导
“甩、向、肚”三个字要求既会认又会写,可在认读时指导书写。“甩”字可让学生与“用”字区分写;“向”字先写“”,再写“口”,共六画;“肚”字,共七画,注意写时左窄右宽。“灰”字可通过展示小蝌蚪图片时,直观认识灰色并及时记忆“灰”的字形,写时注意第二画撇写长些;“前”字的笔顺是“点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩”;“那”字是左右结构,左右宽窄一致,左高右低;“哪”是左中右结构,注意三部分写得紧凑点,“口”字稍偏上。
猜你感兴趣:
1.s版一年级语文下册课文有趣的汉字