1. 缩句原则：
1) 不改变原句的意思， 2) 不改变原句的结构， 3) 缩写后仍然是句子。 缩句的正确步骤：
第一弄懂句子的意思；第二标注出应留词语“主干”和必须保留的“枝叶”；第三、检查对错优略； 1）
阅读原句，提出问题
先认真看看原句，然后向自己提出问题：这句话主要写谁？谁干什么？谁怎么样？什么是什么？什么干什么？什么怎么样？ 如：“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆” 提问：这句话主要写谁？ 桑娜 干什么？ 补帆 这句话可以缩写为： 桑娜补帆。 2）
找出主要词语
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确的缩句。
猪八戒身上的衣服非常漂亮。
因为“衣服”是“穿在猪八戒身上的”所以“衣服”是主要词，而“猪八戒身上”是修试衣服的，因此这句话正确答案是：衣服漂亮。 原则：不能改变原句的意思
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2. 缩句方法：
1) 先找出句中讲到的人或物。
2) 找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），
? 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； ? 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人
物+动词+最后一个词。
3) 一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
3. 注意事项
3.1 人物有可能不止一个，如：
老师和同学激动得热泪盈眶.
李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.
3.2 如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动人民的血汗和智慧的结晶吗?
3.3 “是”是一个动词要保留，如：
巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
3.4 例句分析：
一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. （1）人物是：“老红军”
（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了
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（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
4. 缩句的要求：
4.1缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”
不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
4.2保留必要的成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
4.3“着”、“了”、“过”要保留
1) “着”字用在动词后面表示动作正在进行，
如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
2) “了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。
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