小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总

步骤: 1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水, 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ,搅拌,使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ,滴在玻璃片上,让水分 自然蒸发 4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状 观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的 结论:我认为 不同物质的晶体颗粒的形状是不同的,同种物质的大小 颗粒,晶体的形状是相同的 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进 小学科学实验报告单

学校 时间 年级 六年级 实验者 实验名称 做个简易显微镜 实验器材:不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、 胶带卷1卷 我的猜测: 用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节

步骤: 1、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时,量出两个镜片的距离 2、固定镜片 用胶带和纸筒把两个镜片固定下来,两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体 观察到的现象:用自制的显微镜观察物体,与放大镜相比,放大倍数增加了 好多倍,物体的细微之处更清晰、结构更明确了 结论:我认为 显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进 小学科学实验报告单

学校 时间 年级 六年级 实验者 实验名称 观察洋葱表皮细胞 实验器材:显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、 碘酒10ml、 载玻片2片、 盖玻片2片 、滴管1支 我的猜测: 洋葱表皮细胞的样子,和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该 是相同的 步骤:一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半,取其中一块,在内表皮上,用小刀划“#” 字,用镊子撕取“#”字中间的表皮; 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央,展平,从一端放置 盖玻片,把气泡排出, 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒,并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、把标本装片放到载物台上,使标本正好处于通光孔中央, 2、调节显微镜的准焦螺旋,使标本图像达到最清晰, 3、左右移动载玻片,可以观察到标本的各个部分

观察到的现象: 洋葱表皮细胞,放大100倍时,好像排列的砖墙,放大 400倍时,我们就清晰地看到了细胞的结构,内部的细胞质、液泡等 都能看得较清晰。 结论:我认为 细胞的结构太奇妙了,肉眼观察不到的细胞竟如此复杂, 包括:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进 小学科学实验报告单

学校 时间 年级 六年级 实验者 实验名称 生物细胞的观察 实验器材:显微镜1,玻片标本1套( 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、 蓖麻叶 细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞) 我的猜测: 不同的生物体,细胞应该是不同的;

步骤: 1、安放好显微镜,对光,调焦, 2、将要观察的洋葱表皮细胞切片,放到载物台上,对准镜头 调焦,得到清晰的图像; 3、将要观察的血液细胞切片,放到载物台上,同样调焦,对光 观察血液细胞的结构; 4、同样的方法,依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等 观察到的现象:不同的组织,细胞结构是形同的,形状有所不同,细胞内 的成分有差别 结论:我认为 不同器官的细胞因为 功能不同,结构和形状也是不同的 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进 小学科学实验报告单

学校 时间 年级 六年级 实验者 实验名称 观察水中的微生物 实验器材: 显微镜1台、 烧杯2只、 鱼缸1只、滴管1支、 载玻片2片 盖玻片2片、 医用棉球若干个 我的猜测: 大自然水域里的水,生活着众多微生物

步骤: 1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水,存放在教室里,由于是不流动的水,水中的微生物数量较多; 2、用滴管吸取一滴池沼水,放在载玻片上, 3、盖上盖玻片,用棉球吸去多余的水, 4、将载玻片放在显微镜下观察。 观察到的现象:自然水域里的水里,微生物种类较多,我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等 结论:我认为 自然水域的水,微生物较多,虽然肉眼看不见,但它们都是生命体 指导教师: 评定等级:★优秀☆良好□及格 ○待改进 小学科学实验报告单

学校 时间 年级 六年级 实验者 实验名称 混合沙和豆子 实验器材: 黄豆50克、 沙子500ml、 烧杯2只、 白纸3张、 筛网1个、 玻璃棒 (或筷子、搅棒)1支 我的猜测: 沙子和黄豆混合,不会发生变化,仍旧沙子是沙子, 黄豆是黄豆

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