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词的本义和引申义
【教学目的】
本讲介绍词的本义和引申义的概念和关系，研究词义引申的意义。要求在理解的基础上，掌握所举词例的意义。 【重点难点】
探求本义的方法 引申的途径
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一、词的本义
1、 什么是词的本义：词在文献语言所使用的几个意义中作为引申派生起点的那个意义。 语言的历史要比文字悠久得多。词的本义不一定是词的原始义。我们所讨论的，只能是文献语言范围内的词义引申。那些早在汉字产生以前就已出现的汉语词，它们当初的意义由于没有文献可考，我们无从得知。因此，我们所讲的本义，指的是词在文献语言所使用的几个意义中作为引申派生起点的那个意义。 2、探求本义的途径 （1）分析字形
词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。 例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。 （2） 引证文献用例
探求词的本义，更重要的是看文献语言是怎样使用这个词的。字形只是词的书写符号，它不能脱离语言而直接表达词义。只有在组词成句的具体语言中，词义才能显示出来。 例如：“愤”有烦闷义和愤怒义，字从心，贲声。但是根据古书的用例，烦闷义出现较早，可以确定本义应是烦闷。 又如：“斃”的本义是仆倒，而不是死。 “多行不义必自毙。” “射其右，毙于车中。”“斃”表示向前倒下。人被杀死则倒下，所以又引申为死，这个意义后来写作“斃”，从文献看，古书里“斃”多表示仆倒义。 二、词的引申义
1、 什么是词的引申义
在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。
例如“道”的本义是道路，由这个意义派生出来的途径、方法、道理、规律、学说、引导等义项都是它的引申义。
又如“纲”的本义是网上的总绳，由这个意义派生出来的“事物的总要”、“国家的纲纪”等义项就是它的引申义。 2、 引申义的特点
（1）引申义和本义的联系方式
相近：引申义和本义所指的对象相似。 如 “维北有斗，不可以挹酒浆。”“斗”本义酌酒器，由于形状相似而引申为斗星。 如《 “孟尝君出关，关法鸡鸣而出客。”“關”，本指门闩，由于作用相似引申为关卡。 相因：引申义和本义之间具有条件、因果关系。 例如：
“危”本义为陡峭、高峻，引申为不稳定、危急、危险。 “虚”本义为大丘，引申为空虚的意思。 相关：引申义和本义所指的对象概念彼此牵联。 例如：
“陵”由大土山引申为帝冢。 “宗”由祖庙引申为祖宗。
“齿”本指门牙或牙齿，由此引申为年龄。
“年”本义为稻谷成熟。古代每年只收获一次或一季，引申为时间单位。 “官”由官府、行政机关引申为官职、官长。 不得用于商业用途
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（2） 词义引申的趋势
从本义和引申义所表示的内容范围看，词义引申是通过由此及彼的联想实现的。词义引申的基本趋势是： ①从具体到抽象
“析”由劈木头引申为分析、辨析。 “術”由道路引申为途径、方法。 ②从个别到一般
“匠”由专指木匠引申为泛指工匠。 “江”、本来专指长江，后来引申泛指河流。 3、 引申义的读音和书写形式
词的本义和引申义，通常是用形音全同。但有些词在词义引申之后改变了读音。 例如：
语由言语、说话引申为告诉，改读yù。 说是由陈述、解说引申为劝说改读shuì 有的引申义还另造了新字。 例如：
弟由弟弟引申为敬顺兄长，造了“悌”字。 解由分割引申为懈怠，造了“懈”字。 三、研究词义引申的意义
研究词义引申可以有助于我们举一反三，通过类比互证，揭示词义的系统性，掌握词义引申的规律，成组成串地掌握相关词的多种意义。收到以简驭繁的作用。这样了解其所以然，弄清了词义引申的来龙去脉，就能更准确更深刻地把握词的有关意义了。 例如：
“左右以君贱之也，食以草具”。“具”的本义为备办饭食，因而可引申为饭食，所以称粗劣的饭食为“草具”。 “缮甲兵，具卒乘”。“具”在此指的是准备步兵和战车。 由备办饭食引申为泛指准备、备办。 “良乃入，具告沛公。”即把全部情况都告诉刘邦。 准备的目的是齐备，由齐备义虚化为副词，表示全都。
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