生物人教版八年级上册第一章 第一节 教学案例

教学案例

第一节 水中生活的动物 教学设计

【教材分析】

“水中生活的动物”是新教材八年级上册“第五单元 生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。

旧教材讲述鱼的形态、结构、生理及解剖实验的内容占较大篇幅,而新教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。由于大幅度删减了原教材的内容,才可能有效地保证让学生有更多的时间去进行探究活动,以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点,通过两个\观察与思考\、一个\探究\实验、一个课外实践,让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的,进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程,使学生发挥主观能动性,自己动脑、动手,积极参与探究活动。

【学生分析】

八年级学生在第四单元中已经学习了人体结构和生理的内容,所以本课简化了鱼的结构和生理方面的内容,着重让

学生认识鱼类在水中的运动和呼吸的方式。由于学生的形象思维能力比较强,所以要让他们通过探究和观察来得出结论,从而锻炼他们的抽象思维能力和动手操作能力。同时让他们自己动手、动脑,设计实验来验证自己作出的假设,可以教给他们科学研究的基本方法,培养他们的科学素质。

【教材目标】 1.知识目标

(1)了解水生无脊椎动物的常见类型。

(2)探究鱼类的运动和呼吸的方式并概述鱼类的主要特征。

(3)知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物。 2. 能力培养

(1)通过探究\鱼鳍在游泳中的作用\,培养学生设计实验和动手操作能力,实验分小组进行,这样可以培养学生的团体协作精神。

( 2)通过观察\鱼鳃作用\的实验,进一步提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度

通过水域环境保护的学习,提高学生的环保意识,认识爱护水生动物,保护渔业资源,改善水域生态环境,合理开发利用水生动物资源的重要性。

【教法设计】

多媒体教学法、启发式教学法、演示法。 【教学准备】 1.教师活动

(1)实验材料:鱼缸、鲫鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、线、透明胶、钢尺、天平、墨水、涵管等。

(2)制作CAI课件。 2.学生活动

搜集有关水生动物的生活资料;预习探究\鱼鳍在游泳中的作用\的模拟实验。

【课时安排】两课时。 【教学过程】

教师活动 学生活动

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