[语文 ]四年级语文上册《小狮子爱尔莎》

一、教学目标一知识与能力目标

1、认识本课21个生字，学会其中的14个。

2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的我亲密关系。 4、懂得我把小狮子放回大自然的原因。二、过程与方法

1、能够在自主，合作、探究的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互

协作，大胆交流，独立体验。

2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来，并发表独自的见解。三、情感与态度

理解我和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。二、教学重点

1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 2、懂得我把小狮子放回大自然的原因。

3、能够在自主、合作，探究的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅

读，相互协作，大胆交流，独立体验。三、教学难点

能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解。四、自学建议

1、自读课文，自学生字，了解课文大意．

2、收集、整理有关狮子的有关资料，并乐意与同学交流；有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊．亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书，并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。

3、收集、整理自己所喜欢猛兽的资料，并乐意与同学交流。 4、做做调查，了解重庆地区保护动物的情况，并把了解到的情况做好记录。

五、教学时数2课时六、教学过程第一课时略

一、激避导入、诱导探究 1、板书课题，自由提问。师挑出其中有价值的问题，板书。 2、揭示课题，简介作者。

将收集到的关于作者的资料进行交流二、初读课文，整体感知事

件

我爱小狮子的词、句小狮子爱我的词、句出生成长洗澡勇斗犀牛换牙远足送走后发高烧分别

1、自由读课文，找出不懂的地方。 2、自学生字词，扫清字词障碍。三、再读课文，把握脉络

1、默读课文，画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按照怎样的顺序介绍的?

2、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事? 3、利用表格，协作学习。四、自读课文，交流体会；

这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?