课 题 教研组长课题一 质量守恒定律（3） 课 型 新授课 执笔人 审核签字 教师寄语 级部审核 时间 第 周第 导学稿 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 --毛泽东 1、认识质量守恒定律，并能说明化学反应中的质量关系。 学习目标 2、能应用质量守恒定律解释化学变化中的一些现象。 教学重点 教学难点 教学方法 对质量守恒定律的理解和应用 对质量守恒定律的理解和应用 自学探究式 教 学 过 程 一．预习导学 反应前后“六个不变，两一定改变，一个可能改变”。 六个不变：（宏观） 、 、 ；（微观） 、 、 。 两一定改变： 、 。 二、合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流） 1、进行有关的计算： 例1：已知A物质与B物质反应生成C物质，现有12克A与32克B恰好完全反应，则生成C物质的质量是（ ）A、44克 B、32克 C、22克 D、12克 2. 推测一些物质的组成： 例1：蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，由质量守恒定律可知，石蜡的组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 3. 解释一些实验事实： 例1：下列说法正确的是（ ） A、根据质量守恒定律，1 L氢气和1 L氧气反应能生成2 L水 B、蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律 C、只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律
D、铁丝在氧气中燃烧，生成物的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。 三、拓展提升 1：氯酸钾和二氧化锰的混合物共A克，加热完全反应后得到B克氧气和C克氯化钾，则混和物中二氧化锰的质量为（ ） A、（A+B-C）克 B、（A-B-C）克 C、（A+B+C）克 D、（A+C）克 2：把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表： 物 质 反应前质量/g 反应后质量/g A 2 16．9 B 24．5 0 C 2 2 D 1 未知 回答下列问题：（1）反应后D的质量是_______________g； （2）C物质可能是_______________（填写“反应物”、“生成物”或“催化剂”）； （3）容器中发生反应的反应类型是__________________（填写基本反应类型）。 四、当堂反馈 1.植物的光合作用可表示为：二氧化碳 +水===淀粉 +氧气，则生成的淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素。 2.化学反应前后，下列各项①原子总数 ②分子总数 ③物质总质量 ④物质的种类 ⑤元素的种类中，一定发生变化的是 A.④ B.②④ C.①③⑤ D.①②④⑤ 3.今有化学反应A+B====C+D，下列说法正确的是 A.A和B的质量比一定等于C和D的质量比 B.若A和C为单质，B和D为化合物，该反应是分解反应 C.若A和B各取2克使其反应，则C和D的质量总和一定等于4克 D.若A和B各取2克恰好完全反应，则C和D的质量总和一定等于4克 4.在化学反应2RO + X====2RO2中，X的化学式应为 A.2O2 B.O2 C.4O D.RO 5.电解9 g水，得到氢气、氧气的质量分别是 A.2 g、7 g B.1 g、8 g C.2 g、32 g D.2 g、16 g 6.在反应A+2B====C+D中，5.6 g A与7.3 g B恰好完全反应生成12.7 g C,现要得到0.6 g D,则所需要A的质量为 A.5.6 g B.16.8 g C.21.9 g D.无法计算
7.硫和磷的单质各A g分别在氧气中充分燃烧，得到二氧化硫M g，得到五氧化二磷N g，M和N的关系正确的是 A.M＝N B.M＜N C.M＞N D.M＝N＝64 8.蜡烛在空气中燃烧时，共烧掉A g蜡烛，用去B g氧气，生成C g水和D g二氧化碳，反应物的总质量为W1 g，生成物的总质量为W2 g，则下列选项中错误的是 A.A+B=W1 B.C+D=W2 C.A+B=C+D D.A+C=W1+W2 9.在点燃条件下，2分子X与5分子氧气反应生成4分子二氧化碳和2分子水，根据质量守恒定律，可判断X的化学式为下列中的 A.C2H4 B.C2H2 C.CH4 D.C2H2O 10、用质量守恒定律解释：（1）某大师自诩能点石（主要成分CaCO3）成金(由Au原子构成)，他能成功吗？说明理由 （2）铁生锈后质量为什么增加？ 11、4.6g某物质在空气中燃烧后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，请分析这种物质的元素组成，你能推出该物质的化学式吗？ 五、教师点拨 质量守恒定律只用与化学变化，不能解释其他变化 教 学 反 思