课题：7蛟龙探海 年级：五年级 教材分析： 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的深入开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。在本课中，着重激发学生探索海洋的兴趣，鼓励学生挑战深潜极限。 教学目的： 1. 了解蛟龙号潜水器的主要功能； 2. 知道世界深海潜水器的发展历史； 3. 感受深海潜水器在我国海洋资源探索和研究中的重要作用。 教学重点难点： 通过探究活动树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋的情感；激发学生了解深潜知识；培养学生的动手能力和实践能力； 教学过程： 一、 情景导入 课程：海洋教育 1. 同学们，我们生活在大海边，享受着大海带 给我们的快乐。但是，你们有没有想过，我们如 何探索海底的奇妙世界？ 2. 小结 海底是一片广阔而神秘的世界，人类的深海潜入
技术在海洋的探索与研究领域起着重要作用。目 前，深海潜水器的研发水平如何、深海潜水技术 的主要应用领域以及对海洋经济发展重要意义等，这些都成为促进海洋科技发展的重要课题。 二、 蛟龙号大揭秘 刚才通过视频我们了解到蛟龙号潜水器能潜到海底五千多米的地方，我有个疑问“如此深的海底，它如何保证里面试航员的安全？”你对蛟龙号有没有疑问啊？ 1. 走进蛟龙号 （1） 学生分小组介绍自己收集的关于蛟龙号的相关知识。 （2） 学生交流自己的对于知识的理解与感悟。 （3） 教师分享蛟龙号下潜5000米的模拟动画。 2. 蛟龙号潜水器的主要应用领域 （1） 根据学生课前收集的资料，分小组汇总整理。 （2） 全班交流。 （设计意图：让学生感受到海洋科技不断发展的重要性。） 三、 深潜历史追溯 1．教师引导：.通过对蛟龙号的探索与交流，我们认识到蛟龙号的本领很大，它将给我国的海洋
科研与海洋经济发展做出巨大贡献。那么在此之前，世界上有没有与此类似的深潜器呢?我国目前的蛟龙号深潜器在目前世界深潜器技术中占据怎样的地位呢？ 2. 各小组内部进行资料交流、整理。 给学生发放交流记录表，小组分工记录总结交流成果。 3. 信息发布会。 全班学生以小组为单位阐述观点。教师适时提醒学生把我国的深潜器与国外其他国家的进行对比。 四、 我们的使命 1. 潜水俱乐部 教师引导：潜水是一项很好的健身运动项目。但是，潜水必须经过专业教练的培训。如果你曾做过这项运动，请你说说你的潜水感受？ 没有做过潜水运动的同学，请你了解一下潜水感受方面的资料。 2. 关注海洋深潜技术，完成“人类为什么要不断深潜”的课题报告。 载人潜水器是海洋技术开发的前沿与制高点，体现一个国家的综合实力。
课题：8寻访北冰洋 年级：五年级 教材分析： 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的深入开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 教学目的： 1.了解北冰洋主要自然环境特点及北冰洋地区生物独特的生存本领。 2.了解北冰洋地区居民的生活特点，感受人类与自然和谐相处的意义。 教学重点难点： 通过多种合作探究等方式了解北冰洋的特点，激发学生探索自然和热爱自然的兴趣。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 课程：海洋教育 在地球的最北端有一篇美丽而又神奇的海洋，这 里有离奇梦幻的极光，有飘移不定的巨大冰块。 这里是北极熊的乐土，是因纽特人的家园。这里 就是北冰洋。 二、北冰洋掠影 1. 初识北冰洋。
根据学生课前搜集资料情况，师出示北冰洋示意 图，让学生观察，引导学生搜集更多的北冰洋景观图片，并把学生分成“北冰洋掠影”“北冰洋部落”“北冰洋居民的生活”等小组。 2. 学生以小组为单位进行自主探究。 3. 学生在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。 三、探险报告 教师引导：你们亲自去了北冰洋进行了探险，各有各的收获，各有各的感受，那么我们就写一篇探险报告把你们的收获和感受，记录下来。结合课外的资料，并加入自己的想象就更好了。 四、活动总结 教师引导：同学们，通过今天的学习，我学会了什么？懂得了什么？ 教师总结：随着现代科技的发展，北冰洋不再是难以触及的神秘之地。我们可以到北冰洋近距离的欣赏那满目的冰山和冰川，体验那奇异的寒冷和独特的风土人情。我们在感受大自然的神奇造化时，要像因纽特人那样尊重自然、保护自然。