周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 4步 编写时间 绘制系统整体电路图 使用Protel 99SE绘制系统具体的整体电路图； 教学重点和难点： 重点：系统整体电路图的绘制； 难点：器件库的设计。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：根据确定的系统实现流程图，绘制系统具体的电路原理图； 教学方法：教师讲解要求，给出示例，学生自己设计；。 辅助手段：通过地计算机演示相关电路的绘制工作； 师生互动：现场指导，参与学生电路图设计的讨论工作； 时间分配：4学时； 作业及课外训练： 完成系统整体电路图的绘制及优化。 做好PCB版图绘制的工作。 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》《电子设计与实践》、《电子线路设计指导》 课后自我总结分析： 这一部分是以后PCB 绘制的基础。在此一定需要让学生将 整体电路图全部设计出来。 对学生而言，电路图的设计过程，就是工具软件的熟悉过程，需要让学生养成规范的电路图绘制的习惯。 避免学生之间电路图的抄袭现象。 周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 6步 编写时间 绘制系统线路PCB 给出系统设计需要的PCB版图。 教学重点和难点： 重点：设计系统PCB版图； 难点：PCB绘制所需关键元件PCB库的设计。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：绘制系统整体的PCB。 教学方法：教师讲解要求，给出示例，学生自己设计；。 辅助手段：通过地计算机演示相关电路的绘制工作； 师生互动：现场指导，参与学生PCB设计的讨论工作； 时间分配：4学时； 作业及课外训练： 完成PCB版图后续处理及优化工作。 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》《电子设计与实践》、《电子线路设计指导》 课后自我总结分析： PCB设计，相对于原理图来讲，直观性不是很强，对学生来讲可能是一件比较困难的事情。但是，这是电路板设计的关键一步，直接影响到后续制版、元件焊接及最后硬件平台的可靠性及稳定性。 在PCB设计过程中，一定需要提醒学生先将电路原理弄清楚，然后根据原理布局、及走线。 给学上讲解基本的布局及走线的原则，尽量避免初学时的自动布局及布线。 每个元件的位置、每根走线都需要考究。
周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 6步 编写时间 2FSK调制及解调程序设计 根据设计的要求，设计2FSK调制及解调程序。 教学重点和难点： 重点：2FSK调制及解调程序设计； 难点：2FSK调程序设计。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：理解2FSK调制及解调的原理，设计2FSK调制及解调的方案，给出具体的实现思路。； 教学方法：教师讲解要求，给出示例，学生自己设计；。 辅助手段：； 师生互动：现场指导； 时间分配：4学时； 作业及课外训练： 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》《电子设计与实践》、《电子线路设计指导》 课后自我总结分析： 这一部分进行2FSK调制及解调程序的实际设计。 学生以前没有实际进行过大的DSP程序的设计。需要先将2FSK调制及解调的原理讲解清楚！然后再将相应的算法进行Matlab的仿真，最后进行DSP程序的实现！
周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 7步 编写时间 FIR滤波器程序设计 根据设计的要求，设计FIR滤波器程序。 教学重点和难点： 重点：FIR滤波器程序设计； 难点：FIR滤波器程序设计。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：计算FIR实现所需的参数，设计FIR滤波器程序； 教学方法：教师讲解要求，给出示例，学生自己设计；。 辅助手段：； 师生互动：现场指导； 时间分配：4学时； 作业及课外训练： 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》《电子设计与实践》、《电子线路设计指导》 课后自我总结分析： 这一部分进行2FSK调制及解调程序的实际设计。 学生以前没有实际进行过大的DSP程序的设计。但是，这方面的理论学生学的比较多，也讲过很多的例子！根据实际的系统设计的要求，先在Matlab上进行FIR滤波器参数的设计，然后再根据参数进行对称系数FIR滤波器的程序设计！ 周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 8步 编写时间 编写各模块程序 根据程序实现流程图，给出系统实现用的整体程序框架。 给出各模块控制用的子程序。 教学重点和难点： 重点：整体程序框架； 难点：给出各模块控制用的子程序。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：编写系统实现各模块控制用的程序； 教学方法：教师讲解要求，给出示例，学生自己进行程序的编写； 辅助手段：通过计算机演示程序编写的基本格式和要求； 师生互动：现场指导； 时间分配：4学时； 作业及课外训练： 完善各模块程序的功能。 最好能够对各部分程序进行仿真、验证； 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP芯片的原理与开发应用》、《数字信号处理教程》、《TMS320C54x》、《DSP 技术与应用实例（第2版）》 课后自我总结分析： 这部分需要学生开始进行程序的编写。学生到目前为止基本上只会汇编语言的编写，所以需要学生对汇编指令很熟悉，特别在程序流程转折的时候，注意指令的选择。 提醒学生程序设计过程中，对于数据存储空间的分配。这关系到程序使用到的变量存储的位置，及使用的合理性。 注意系统寄存器的使用过程，避免发生不应该的冲突。