2019年二年级语文上册《上天的蚂蚁》教案设计教案学案
《上天的蚂蚁》这篇童话，是通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为了实现远大志向而一往无前的精神。在本课的教学过程中我注重以下三方面的处理： 一、内容更简约
这是一篇结构很完整的童话，篇幅相对二年级的孩子来说还是比较长，如果按照一段一段地讲解，平均用力，一课时就很难完成。根据教学目标，我深钻教材，对这篇比较长的童话故事做了取舍，最终把重点内容确定为8-13段，通过品读小蚂蚁和白胡子爷爷的对话，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。对于前面的内容只抓住描写树高的句子和“连连告退”这个词，感受上天有多么困难，为后文理解小蚂蚁的精神作一个铺垫。在教学中，我既突出重点，又注意整体把握。让学生从整体感知课文入手。读完描写树高的单个句子后，我把这四个句子放进故事情境中，师生合读，再次感受树的高。指导读好小蚂蚁的话后，全班分角色读完8至13段，最后再将课文通读一遍。既做到了点面结合，又做到了取舍适度。 二、环节更简便
第一，课前我精心挑选要出现的生字、生词，这些词与文意密切相关，能展现文章的脉络，为接下来孩子们讲述故事提供帮助。第二，精读课文。在精读课文时，我将设计分成三大版块，清清爽爽，一目了然。第一个版块抓住“树高”，体会上天很难。第二个版块通过师生对话，巧妙地理解了“连连告退”，体会巨人的懦弱，为下文反衬蚂蚁的坚强毅力作铺垫。第三个版块围绕“蚂蚁能爬上天吗”这个问题进行开放性、探究式学习，引导学生自读自悟，培养边读书边思考的学习惯。 三、方法更朴实
阅读教学第一要务是读。本堂课，我抓住描写树高的句子、巨人和小蚂蚁的话，小蚂蚁和白胡子爷爷的话，用默读、自读，师生配合读，分角色读，引读等方式，让学生在琅琅的读书声中理解文意，感悟情感，发展语言，培养语感。
上完课以后，我感觉学生学得还不够主动，在引导学生想象：“你认为小蚂蚁和巨人比较，谁更容易爬到树顶”这一问题时；大部分学生局限于课文中所表达的意思，而缺乏自己的想法，使这一环节的矛盾冲突不够明显，所以在今后的教学中怎样在课堂上给学生更大的思维想象空间，让教真正做到为学服务，这我需要要思考、努力的方向。
通过上这堂课，我真真切切地体会到简单教语文，实在是不简单，需要我像这只小蚂蚁一样，下大力气进行不懈的探索！ 附送：
2019年二年级语文上册《不认识妈妈的孩子》教案 语文A版
教学目标 1、 认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。 2、 朗读课文，读中理解，读中感悟。 3、初步了解一些科普常识，会用自己的语言简单的向大家介绍。 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 课前请学生搜集有关石油的资料。 教 学 设 想 一、设疑引趣 同学们，我们都有自己的妈妈，谁不认识自己的妈妈？却有这样的一群孩子，竟然不认识自己的妈妈，你们想知道是怎么回事吗？（板书课题） 二、初读课文 思考：课文里妈妈是谁？孩子是谁？ 三、检查反馈 师巡视 全班反馈：师抽取卡片。 全班一起回答： 妈妈是谁？孩子是谁？ 四、再读课文 1、要求：把字音读准确。 2、讨论：你是怎么知道那些色彩缤纷的展览品是孩子，石油是他们的母亲的？找到句子。 3、指导朗读：. （1）那些色彩缤纷的展览品全都是石油加工出来的。 （2）他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油，那些色彩缤纷的展览品全都是石油加工出来的。石油是他们的母亲。” 什么叫“大名鼎鼎”？此时讲解员的心情怎样？ 导语：孩子们为什么不认识自己的妈妈呢？ 五、细读课文 1、指名读一、二自然段， （孩子长的什么样？妈妈长的什么样？） 2、说一说 3、填空： 教学 搜集资料，会简单地向大家介绍，难介绍者与参观者有交流 点 设计者 二年级教师 学生活动 学生自由读，标画会认字，并画出词语 1、自读会认字 2、组长读生字读音，组员找到该生字，扣放在桌面上，大家共同检查对错 3、学生拖读 妈妈是石油，孩子是色彩缤纷的展览品 分小组齐读。 小组汇报，其余学生用笔画 学生自主练习 学生理解回答 学生边听边思考 学生回答 备 注 教学 重点 教具 教 学 过 程 教 学 过 程 板 书 设 计 教学反思 展览厅里（各种各样）有趣的展品 （琳琅满目）。这边摆着一大排（晶莹 透亮）的玻璃瓶，瓶里装着（清澈透明） 的液体。瓶子前面写着：汽油、煤油、 柴油、润滑油。那边陈列着（花花绿绿） 的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展 品前面写着：塑料合成纤维、人造橡胶。 （1）通过填空练习，你知道了什么？ 学生体验展品的美 （2）理解这些词的含义后你又感受到 什么？ （3）指导朗读 3、妈妈又是什么样的呢？找到句子一大桶又黑有黏的液体 读读。 丑死了！脏死了！ 4、那些色彩缤纷的展览品是如何对那些色彩缤纷的展览品，待她的呢？指导朗读，注意不同的语气。 都不喜欢那桶液体一致要六、发散想象 求把它赶出去！ 1、听了讲解员的介绍，石油的孩子小组讨论分组汇报 们有什么表现呢？为什么全都羞愧地低 下了头？师巡视。 2、想一想、演一演，看哪小组最出小组讨论后表演 色：他们会对石油妈妈说什么？石油妈 妈会对她的孩子说什么？ 3、引导升华 同学们你们表演的都很好，学习了人人都要爱自己的妈妈，这篇课文，你明白了一个什么道理？ 不能因为长得丑或有缺陷七、品读课文 而厌恶 正确流利有感情地朗读课文 20、不认识妈妈的孩子 孩 → 不 → 妈 子 认 妈 ↓ 识 ↓ 色彩缤纷 又黑有黏 ↓ ↓ → 羞愧、原谅 ← 教研组长： 教导主任： 校长：
教 学 设 计
二 年 级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周