加强教学质量管理提高教学质量的具体措施

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加强教学质量管理提高教学质量

的具体措施

----- 祝阳镇中心小学

(一)教学目标及计划管理

教学计划管理是教学管理的前提,是实施教学管理的纲领。包括计划的制定、计划的批准、计划的执行。学校整体计划必须组织教学领导小组、教师代表进行反复研讨、论证,制订出的教学计划要具备科学性和可行性;教学计划制订后要经校长批准,具有法定的意义;经批准的计划要求教学管理人员、教师必须认真执行,严格管理,按计划实施,确保计划的落实。

(二)教学组织管理

教学组织管理是通过成立组织进行教学过程中的日常工作管理。包括教学组织的成立、职责、分工等。教务处常设机构。教学组织负责教学各个环节的具体安排,包括依据当年的校历,以学期为单位编制课程表,作息时间表,教师分工,配备教室等;按照具体的教学任务要求和教学计划检查教学秩序;负责日常教学管理的基本内容则以教师考勤(包括上课情况)、学生的考试、学风考评及学籍管理等。

(三)教学过程管理

教师的管理:学科教学计划地制定,备课、上课、批改作业、课后辅导、考试

学科教学计划的制定:教学进度安排、教材分析、教研方向及提高质量的措施。

备课、上课要求:即两落实:基础知识、基本技能;三备:备知识(课标、教材、练习、作业),备方法(教法、学法、时间),备学生(学情分析、兴趣培养、习惯要求);坚持备课三原则:先统后分原则,实用性原则,简要性原则。课堂教学做到四明确(重点、难点、能力训练点、教育点)四不准:不准留课下完成的书面作业(作文除外,作业当堂清),不准留过量、重复、没有梯度的作业,不准不批改任何学生的作业(提倡教师指导下的学生当堂互批互改),不准留惩罚性的作业和练习。

辅导要求:提倡个别辅导,取消集体补课;建立学习小组,建立互助体制;

考试要求:增加平时的自检,减少评比性的大规模考试。实行周过关,月检测,(过关或检测内容为本周或本月所学内容,

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检测题、检测结果、检测分析要保存在教案里备查,作为平时的书面作业,当堂完成,考试不超过四十分钟)期末统一验收的考试制度。

学生的管理:

学习兴趣的培养是前提,学习习惯的养成是重点,学习方法的指导是关键。

具体做法:A: 学习兴趣如何培养?怎样抓? 目标激趣――理想目标、现实目标 活动激趣――读书活动

B、学习习惯的培养方法:习惯:长期形成的不易改变的行为。

C、学习方法的指导,语文教学学习方法指导具体案例:如怎样列知识结构图?怎样自学一类文章?怎样自学一篇文章?怎样划分文章的层次?怎样归纳文章的中心思想?如何培养观察力?如何提高记忆力?如何提高写作能力?如何提高口语表达能力等等。

二是从管理阶段的角度,期初、期中、期末的管理

期初抓“序”。抓“三书”(教材、教参、辅导用书)、“四表”(课表、时间表、分工表、校历表)、“三名单”(学生名单、教师名单、组织名单)、“四计划”(学校的教学计划、校本教研计划、教师的学科教学计划(进度、教材分析)、教师的研修计划。计划要先指导,然后审定,再执行。“完善一项制度”(健全、可行的学校教学管理制度)

期中抓“查”、抓“导”。一查计划、制度的落实(是一纸空文还是认真落实)、二查课堂(“六方面”即目标合理、难度适中、容量适当、结构科学、时间符合要求、方法策略得当效果好)三查反馈(教师评管、学生评教)

教师评管五到位等级评定:计划管理、组织管理、过程管理、教研管理、质量管理到位。

学生评教五认真等级评定:认真备课、认真上课、认真留批作业、认真辅导、认真组织考试。

抓“指导”,听课是学习、检查,评课是指导。 (四、)抓服务让教师全身心的投入教学。 1. 建立校领导执勤负责制,校委会成员每人一天为当日执勤领导。住校负责当日学生安全、检查各班自习课辅导情况。并对住校学生分类指导。将辅导落到实处。

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2.学校为教师提供早餐,午饭、晚饭、(早餐7:30开饭 、)保证教师以充沛的精力投入教学。

3.时间保证我校师生每天7:00左右到校保证有足够的早读时间。

作为农村学校,要想把提高教育教学质量落到实处,只要从以上几个方面去做并认真抓落实,相信在各级部门的关心和支持下,我校的教学质量也一定会取得丰硕的成绩。力争为初中输送合格的学生。

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