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安徽省安庆市2017-2018学年七年级下学期期末考试语文试题
语文积累与综合运用 1. 默写诗文中的名句名篇。
（1）补写下列名句中的上句和下句。
①深林人不知，_____________________。（王维《竹里馆》）
②_____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ③马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》） ④_____________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
⑤商女不知亡国恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》） ⑥_____________________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （2）理解性默写。
①陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：___________，_____________________。
②陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是：________，__________。
【答案】 (1). （1）①明月来相照。 (2). ②此夜曲中闻折柳 (3). ③凭君传语报平安 (4). ④万里赴戎机 (5). ⑤隔江犹唱后庭花 (6). ⑥有约不来过夜半 (7). （2）念天地之悠悠， (8). 独怆然而涕下。 (9). 山重水复疑无路， (10). 柳暗花明又一村。 【解析】
【详解】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“折”“凭”“戎”“怆”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
2. 阅读下面的文字，完成后面小题。
从来见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉huáng的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，：也不见其钟极.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，丨在欢笑，在不停地生长.紫色的大条fú上，泛着点点银光，就像迸溅的水花.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
辉huáng（______） 条fú（______） 迸溅（______） ．
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确的写法是“________”。
（3）“端”在《新华字典》中有下面四个义项，文中“发端”的“端”意思应为（______）。（只填序号） A.正，不歪斜 B.正派，正直 C.事物的一头 D.用手很平正的拿 （4）本段文字，作者使用了________和________的修辞手法。
【答案】 (1). （1）煌 (2). 幅 (3). bèng (4). （2）“钟极” (5). “终极” (6). （3）C (7). （4）拟人 (8). 比喻 【解析】
【详解】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“幅”的偏旁不要写错，“迸”应该读四声。（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“终极”的意思是“最终，最后”。（3）这道题考查的是单个字在具体语境中的意思。“发端”的意思是“开始，起头”，“端”的意思是“事物的一头”，故选C。（4）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。“像一条瀑布”运用了比喻的修辞，“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”运用了拟人的修辞。 3. 运用课外阅读积累的知识，完成小题。
（1）祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城之后以__________为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_________的女儿。
（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到________________（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加，读者始终想解开一个谜：船长_________（人名）究竟是什么人？
【答案】 (1). （1）拉车 (2). 刘四爷 (3). （2）诺第留斯号 (4). 尼摩 【解析】
【详解】这是一道名著阅读试题。（1）此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。祥子是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。虎妞是祥子的妻子，是车厂厂主刘四爷的女儿。她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣。（2）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。《海底两万里》主要讲述了生物学家和他的仆人康塞尔、鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，据此可作答。
4. 为了弘扬爱国主义教育，培英中学开展了“爱国主义教育读书活动”。请你参与并完成下面的任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此活动拟写一条宣传标语。（可以引用名人名言，也可以用自己的话来表达） 示例：为中华崛起而读书
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（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
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（3）“少年正是读书时”，下面是某同学搜集的古代名人志士少年时期勤奋读书的故事，其中有误的一项是（______）
A.刻舟求剑 B.凿壁偷光 C.悬梁刺股 D.磨杵成针
（4）七年级某班决定围绕这次活动创办手抄报，关于手抄报的名称，有的建议用“开卷有益”作为报名，有的建议用“雏鹰展翅”作为报名，你认为哪个报名好？请简述理由 __________________________________________________________
【答案】 (1). （1）示例：现在努力读书，将来报效祖国。 (2). （2）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我 (3). （3）A (4). （4）选择“开卷有益”的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。作为报名，且理由阐述言之有理。 【解析】
【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传标语一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，阐明读书的意义。（2）学生拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。此题可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。（3）此题考查学生的语文知识积累。“刻舟求剑”比喻办事刻板，拘泥而不知变通。这个故事与勤奋读书无关，故选A。（4）此题考查学生给手抄报拟写名字的能力。手抄报的名称要有文学色彩，并且紧扣活动的主题。“开卷有益”指读书必有所得，作为报名比较贴切。
【点睛】宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解宣传标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只