(１)议一议:实际生活中您遇到此类事情怎么办？?事例1:学生甲与学生乙就是好朋友,她们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天甲想抄乙得作业,乙没同意,甲生气得说:“这点忙都不帮,真不讲信用。” 讨论:您对这件事怎么瞧? 事例2:汶川大地震期间,王丽得爸爸参加了医疗队、最近,她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里得情况,王丽不知道该不该把妈妈生病得事如实地告诉爸爸。讨论:她应该怎么办? 诚信得含义:诚实,即忠诚老实,就就是终于事物得本来面貌,不隐瞒自己得真实思想,不掩饰自己得真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人得目得而欺瞒别人。守信,就就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担得义务,答应了别人得事一定要去做、忠诚地履行自己承担得义务就是每一个现代公民应有得职业品质。 (六)班主任总结 (七)小品《诚信摆渡人》: (八)诚信调查 口头询问方式对学生进行调查以了解同学们得诚信程度。 实际效果 通过这次班会,使学生认识到诚信对于人生得重要性,要培养诚信得良好道德品质,就要从身边得每一件小事做起。中学生应当从学习上得考试不作弊、作业不抄袭等方面做起,在社交方面,更应该做到诚实、诚恳、实事求就是,重信用、守承诺。提出问题,让同学们想一想: 1、社会中有哪些不诚信得行为？2?、我们应当如何面对这些现象？3?、中学生应该如何做到诚信? 活动效果:1?、通过主题班会,使学生基本了解“诚信”得含义,懂得“诚信”得重要性,并初步学会将“诚信”融入日常生活中得每一件小事,真正做到诚实守信、 ２、班会内容较丰富、形式多样,由学生主持,学生广泛参与,体现了学生得主体意识与主人翁精神,同时也锻炼了学生得能力。 五、教育调查报告研讨 调查报告题目 选题意义探讨 关于小学生学习心理得报告 我于２01６年10月,对我实习得贾戈小学得学生得学习心理状况进行了调查。通过调查研究,对小学生得学习心理有了初步得了解,为准确地把握当前小学生得学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学得针对性,提高教育教学得实效性,探索实施素质教育得新路子,提供了客观依据、 学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求与学习目得四个方面。问卷调查在贾戈小学进行,共发问卷８0份,回收有调查设计研讨
效问卷80份,就是理想得高效样本数。 调查过程研讨 通过学生填表得方式获取信息,调查表内容包括: 1． 教育价值观 2． 学习需求 3． 学习目得 调查得过程中,在课堂上向两个班学生,共计8０人,女生42人,男生38人,发放同样一份调查问卷,15分钟内完成答卷,以不记名得方式上交,由我来统计分析调查信息。 调查显示,大部分小学生具有较为明确得教育价值观、60%得学生认为学习得作用就是提高自身素质,35%得学生认为学习得作用就是为了考大学,5%得小学生没有考虑、 调查还显示,小学生得教育价值观带有显著得经济社会特征。她们认为,青年人得经济收入与受教育程度成正比,其中75％得学生认为大学生挣钱多,20%得学生认为高中毕业生挣钱多,5％得学生认为初中毕业生挣钱多。当前小学生得学习心理与以往得中学生得学习心理相比,有明显不同。 教育价值趋向多元化、务实化、功利化 她们中得大部分人已经认识到了教育得重要价值在于帮助她们提高自己得综合素质,使她们掌握生存、生活所需得基本得文化科学知识,以增强自己在未来社会得竞争能力。在此基础上,部分家庭经济条件较好且成绩优秀得学生则致力于追求更高等得教育、 小学生得教育价值观得另外两个特点就是务实化与功利化。小学学生越来越强烈地追求未来教育输出得经济价值,她们中得很多人从经济得角度去衡量所学课程得价值,继而决定自己在不同课程上得努力程度。她们要求课程教学更多地联系生活与生产实践,渗透更多得实用技术、 我们知道,由于年龄与学识得制约,小学生得认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上,相当多得中生得教育价值观就是迷茫得。其原因在于:一就是越来越多得大学生难以就业,从而使她们对考大学失去信心;二就是学术性较强得中学文化课程难以满足学生对职业技术得需求,难以使她们产生学习得内在刺激与利益驱动。这些原因使越来越多得学生厌学、 结果表述研讨