第一次指导
一、活动内容：《电视》 二、材料：各种插塑玩具 三、过程：
1、请幼儿观察班级电视的外型特征。
2、幼儿回忆转转椅的形状及特征。（长方形的、有四条边、有天线） 3、和幼儿一同设计电视的示意图，帮助幼儿回忆。 4、示范搭建电视。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 6、交代搭建是的常规
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1）不要争强玩具。 2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。 7、讲评幼儿的作品
观察与推进：幼儿对电视熟悉，基本上幼儿都能用围和的方法搭建电视，很多幼儿能在搭建好的电视上添加辅助材料，如：小雅用纸张剪了几个小圆点来当电视的开关，何宁还将剪好的小人放在搭好的电视上装饰等等，幼儿的想象力得到了很大的提高。 第二次指导
一、活动名称：《电话》
二、材料：各种插塑玩具 三、过程：
1、出示电话请幼儿欣赏参观、电话的外形特征。 2、请幼儿回忆电话的特征。
3、师和幼儿一同设计电话的简单图，帮助幼儿回忆。（中间有一个中心做支撑，两边有听筒和话筒） 4、师示范讲解搭建电话的方法。 5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 6、交代搭建是的常规 1）不要争强玩具。 2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。
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7、讲评幼儿的作品。
观察与推进：本次活动中幼儿较好的根据积塑的特点，选择用旋转积塑来建构电话，形象又逼真，小予、雨欣等几个幼儿一建构还电话就与同伴进行《打电话》的游戏，但在游戏过程中幼儿的常规还不够，有些幼儿还处于无目的状态，下次活动时，重点加强幼儿的游戏常规。 第三次指导
一、活动名称：音响
二、材料：各种插塑玩具、雪花片
三、过程：
1、引导幼儿回忆家里音响的外形特征。
2、师和幼儿一同设计电话的简单图，帮助幼儿回忆。（长方形中间有喇叭）
3、师示范讲解搭建音响的方法。 4、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 5、交代搭建是的常规 1）不要争强玩具。 2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。 6、讲评幼儿的作品。
观察与推进：幼儿较好的运用围和、垒高的方法搭建音响，本次的活动对于幼儿来说有些简单，因此在下次活动时引导幼儿来搭建《电器城》，增加游戏的难度，同时也是提升幼儿已有的经验。 第四次指导
一、活动名称：《电器城》
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二、材料：各种玩具、辅助的材料、图纸 三、过程：
1、请幼儿说说我们上几回搭建了什么？都有哪些电器？ 2、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。
3、教师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行搭建或建构。
4、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。 5、请幼儿参观我们的幼儿园。 6、讲评幼儿设计。 阶段小结
本次选择幼儿熟悉的家电让幼儿建构，幼儿在建构的过程能兴趣浓厚，能较好的运用围和、镶嵌的技能搭建自己熟悉的家电，形象逼真，幼儿在建构时合作意识较前阶段有较大的进步，分工合作更加明确，幼儿的建构常规也有很大的进步，在建构时大多数幼儿能制作和运用简单的辅助材料，游戏结束的评价也有较大的进步，大多幼儿不仅能评价自己的作品，还能简单的评价同伴的作品。 第三阶段（5月） 预设主题《玩具总动员》 游戏目的：
1、培养幼儿对建构的兴趣，能根据自己的意愿搭建。 2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。 3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。 4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
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5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。
第一次指导: 活动内容：机器人; 材料准备：各种插塑玩具; 过程指导:
1、请幼儿观察小朋友带来的”机器人”的外型特征。
2、幼儿说说机器人的形状及特征。（长方形的、有四条边、有天线） 3、和幼儿一同设计机器人，帮助幼儿回忆。 4、示范搭建机器人。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。 6、交代搭建是的常规 1）不要争强玩具。 2）要爱护搭建好的成品。 3）养成收放玩具的习惯。 7、讲评幼儿的作品
观察推进：本次活动中，幼儿能够搭建出机器人的外形特征——正方形头、长方形身体，但在插的过程中个别幼儿插的不够紧，下次活动中我将重点个别训练，对能力较强的幼儿将安排插塑——变形金刚。 第二次指导： 活动名称：变形金刚； 材料准备：各种插塑玩具
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