八年级上学期语文人教版《观潮》学案3

《观潮》学案

一、创设情景,导入新课。 二、检查预习情况 1、读准下列加点的字

雷霆( ) 艨艟数百( ) 如履平地( ) 罗绮( ) 僦赁看幕( ) 万仞( )

2、《观潮》选自《 》,作者 , 代湖州人。 三、明确学习目标

1.正确流利地朗读课文,整体感知课文内容。 2.学习本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 3.品读赏析文章,感受其自然美、人情美。 四、疏通文章,整体感知课文。 1、听读,注意字音、停顿等。

2、选择你喜欢的方式朗读全文。朗读过程中注意品味文章的自然美、人情美、气势美。 3、你最喜欢哪个段落?挑出你认为最美的段落赏读。

4、疏通文意。边读便根据课下注释翻译课文,不会的用?标出。 自主完成下面的问题: A、解释下列词语:

既望: 方: 倏尔: 略: 逝: 文: 溯迎: 出没: B、翻译句子(可口头翻译): ⑴方其远出海门,仅如银线。

⑵既而尽奔腾分合五阵之势。

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⑶出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

⑷而僦赁看幕,虽席地不容闲也

C、全文四个段落,为我们展示了四幅优美的画图,每幅图画写了哪些内容?请用简练的语言回答。

五、合作探究,欣赏语言美,感悟自然美与人情美的特点。

〈1〉第一段中,描写钱塘江大潮的句子有哪些?作者按怎样的顺序写景?是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?采用怎样的修辞方法来表现?

〈2〉水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里?这样一场复杂的演习活动,而结在“烟消波静”的静景上,这是采用怎样的写法?采用这种写法有什么作用?

〈3〉第三段中哪些句子描写了壮士形象?哪些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本领?

〈4〉第四段中写观潮人数之多与上文写钱塘江潮的气势、操练水军的情况及吴中健儿有何联系?

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六、共享学习成果。

周密的这篇文章只有短短的二百余字,却引领我们畅游了观潮盛典,笔墨功夫确实高超。他在写作上有哪些值得我们学习的地方呢?

小结:本文结构得当,语言精练。以 为线索,写景叙事相融合, 描写和侧面烘托相结合。其次,描写生动,运用 、 的修辞方法使文章形象生动。

七、能力延伸训练

八百多年过去了,人事已非,而钱塘江潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播主持,请根据学完本课后的印象,用自己的语言向观众介绍、讲述最能打动你,最能吸引你的一幅画面或是一个瞬间。

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