&知识就是力量&
开会啦
教学目标：
1．根据主题图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识。
3．让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。 学习目标：
1．能根据主题图提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提高解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点：
运用所学知识解决实际问题。 教学难点：
根据主题图，提出简单的数学问题。 教学准备： 小木棒 教学过程： 一、复习 出示口算卡片：
13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=
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11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9= 二、实际应用 1.出示第8页主题图 引导学生认真观察。 问：你从图中看到了什么？
学生汇报：有11个小朋友，他们准备开会，会议室只有7把椅子。 2.你能提出什么数学问题？
问题1：如果每人坐1把椅子，够吗？ 问题2：还缺几把椅子？ 3．指导学生解决提出的问题。
我们用圆纸片表示人，用三角形纸片表示椅子。 指导学生摆一摆，你发现了什么？
（同桌互相说，然后指名说，最后集体评价） 4．你能列式解决这个问题吗？
教师根据学生的回答板书：11-7=4.集体订正，引导学生明确：每人坐一把椅子，不够，还缺4把椅子。 三、巩固提高
1.课本第9页第1题。引导学生先看图。
问：图上有哪些数学信息？你能提出一个数学问题？
有15个小朋友去植树，共有7把铲子，每人1把铲子，还差几把？
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指名学生回答，独立解答。
2.课本第9页第2题。引导学生先看图。 问：你找出了哪些数学信息？
有12个小动物，有7个苹果，每个小动物1个苹果，还缺多少个苹果？学生独立完成，集体订正。
3.计算比赛。课本第9页第3题。
4.方框里能填几？课本第9页第4题。学生独立填空，指名说一说。 5.填一填。课本第9页第5题。 四、全课总结
今天这节课你有什么收获？ 板书设计：
开会啦 11-7=4
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