第1题 下列关于家庭社会工作的说法错误的是（ ）。 A．家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一 B．家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
C．家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难 D．家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧【正确答案】：C
第2题 婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的（ ）。 A．改善亲子关系的服务 B．改善家庭成员关系的服务 C．家庭的救助与帮扶
D．改善夫妻关系的服务【正确答案】：D
第3题 家庭社会工作以（ ）作为服务关注的焦点。 A．亲子关系 B．婆媳关系 C．夫妻关系
D．整个家庭【正确答案】：D
第4题 老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周倍感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展（ ）服务。 A．家庭支持 B．家庭行为学习 C．家庭心理辅导
D．家庭情绪管理【正确答案】：B
第5题 社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是（ ）。 A．接触阶段 B．开始阶段 C．介入阶段
D．评估阶段【正确答案】：B
第6题 进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会 工作者必须（ ）的基本假设。 A．坚持以家庭为中心的理念
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B．提供以家庭为基础的支持 C．运用生态视角
D．采取危机介入策略【正确答案】：C
第7题 文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（ ）原则。 A．家庭处境 B．家庭个别化 C．满足家庭成员需要
D．帮助家庭成员增能【正确答案】：D 第8题 家庭社会工作的目的是（ ）。 A．帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能 B．提高家庭的经济水平 C．促进家庭关系的和谐
D．帮助处于危机当中的家庭解决困难【正确答案】：A
第9题 社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（ ）。 A．家庭生活教育 B．家庭主题活动 C．家庭心理辅导
D．家庭救助与帮扶【正确答案】：A
第10题 下图所示的家庭结构图所代表的意思是（ ）。
A．一个40岁的离婚女性带着一个10岁的女儿 B．一个40岁的离婚女性带着一个10岁的儿子 C．一个40岁的离婚男性带着一个10岁的儿子
D．一个40岁的离婚男性带着一个10岁的女儿【正确答案】：A
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第11题 家庭社会工作起源于（ ）。
A．日本B．德国C．中国D．美国【正确答案】：D
第12题 在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（ ）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。 A．使能者B．教育者C．支持者D．资源调动者【正确答案】：C 第13题 对于有问题的家庭，家庭社会工作的核心目标是（ ）。 A．给家庭提供具体帮助B．增强家庭能力C．帮助家庭恢复其社会功能 D．帮助家庭协调家庭关系【正确答案】：C
第14题 现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于（ ）教育。
A．社区B．家庭生活C．健康D．文化科学【正确答案】：B
第15题 刘先生一家原本非常和睦，但自从独生女儿去外地上大学后，妻子便开始不安，担心女儿不适应独立生活，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者应以（ ）理论为基础开展家庭辅导。
A．生态系统B．家庭系统C．家庭生命周期D．家庭关系【正确答案】：C
第16题 家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及（ ）。 A．家庭内部的问题B．家庭与外界的联系
C．家庭的重要事件D．家庭环境情况【正确答案】：C 二、多选题
第17题 下列各项属于我国常见的改善亲子关系的服务活动有（ ）。 A．家庭生活教育B．婚姻辅导学校C．家庭暴力干预 D．重阳节的敬老活动E．家长学校【正确答案】：A,D,E 第18题 家庭社会工作的重要理论包括（ ）。
A．优势视角理论B．家庭系统理论C．生态系统理论D．抗逆力理论 E．家庭生命周期理论【正确答案】：B,C,E
第19题 社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有（ ）。 A．家庭会谈的时间B．家庭会谈的次数C．家庭会谈的规模
D．家庭会谈的地点E．服务介入活动的目标【正确答案】：A,B,D,E
第20题 社会工作者与受助家庭成员一起制订服务介入计划，主要内容应包括（ ）。 A．问题B．总目标C．阶段目标D．介入方案 E．评估方法【正确答案】：A,B,C,D
第21题 冷女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助于社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是（ ）。
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A．全面评估冷女士家庭成员的问题B．与冷女士家庭成员建立稳定的合作关系 C．制订介入服务计划D．明确服务介入的目标和基本要求
E．查阅与冷女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料【正确答案】：A,B,D 第22题 依据家庭服务关注的焦点和目标的不同，可以将我国的家庭服务分为（ ）等类型。
A．改善亲子关系的服务B．改善夫妻关系的服务C．改善婆媳关系的服务 D．家庭救助与帮扶E．改善邻里关系的服务【正确答案】：A,B,D 第23题 家庭社会工作的基本功能包括（ ）。
A．提高家庭的经济收入水平B．帮助家庭成员做好改变的准备C．保证家庭维持有效的家庭功能D．促进家庭成员关系的和谐E．维护家庭成员满意的日常生活方式 【正确答案】：B,C,E
第24题 家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（ ）的专业服务活动。
A．以家庭作为活动单位B．以家庭作为活动内容C．以家庭作为主体 D．以家庭作为对象E．以家庭作为背景【正确答案】：A,D,E 第25题 家庭社会工作与家庭治疗的区别主要包括（ ）。 A．起源不同B．服务领域不同C．关注焦点不同D．工作理念不同 E．专业关系不同【正确答案】：A,C,D,E 十一章 一、单选题
第1题 在学校社会工作中，将那些具有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生称为（ ）。
A．问题群体学生 B．个性群体学生 C．叛逆群体学生 D．特殊行为群体学生 【正确答案】：D
第2题 学校社会工作的主要目的是（ ）。 A．为家庭困难学生提供服务 B．实现学校教育的目的 C．促进学生人格完善 D．为国家培养全面发展的人才 【正确答案】：B
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第3题 学校社会工作者进行个案管理的对象应是（ ）。 A．一般学生 B．有学习困境的学生 C．有暴力倾向的学生 D．处境不利的学生 【正确答案】：D
第4题 抗逆力理论侧重于对案主（ ）的挖掘。 A．个性因素 B．共性因素 C．保护性因素 D．社会性因素 【正确答案】：C
第5题 学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（ ）方法开展工作。 A．个案工作 B．家庭工作 C．社区工作 D．小组工作 【正确答案】：A
第6题 小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果，因此秦老师找到学校社会工作者陈菊，希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性，陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是（ ）。
A．“苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样?” B．“苏老师让你来找我，你知道为什么吗?”
C．“苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。” D．“苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。” 【正确答案】：D
第7题 从事学校社会工作的服务人员要具备良好的专业素养和扎实的专业基础，这表明学校社会工作具有（ ）特点。 A．科学性 B．专业性 C．严谨性 D．实践性
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