古典诗歌鉴赏之七思想内容学案

邵东县第二中学 高三语文教案

古典诗歌鉴赏专题七思想内容

一、定义

思想内容主要是指诗歌的立意;古人云:诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说,唐诗重 ,宋诗重 。 二、熟悉情感

情感类别:哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今……

情感内容:

1 思之情 2 爱之情 3 友之情

4 理之情——自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀等

三、思 想 内 容

(1)边塞征战:边塞诗 、闺怨诗 A、赞颂将士英勇作战,保家卫国 B、控诉战争痛苦

C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友 (2)怀古咏史:怀古诗(词)、咏史诗 A、称颂、仰慕英雄 B、讽谕现实 C、自比自况

(3)写景(物)抒情: 写景诗(山水田园诗)、咏物诗、 (4)其他:送别诗 感怀诗

爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春……. 四、边塞诗:

边塞诗:边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放。

1、其表达的情感多以 为主旋律,或表现战士勇于杀敌;或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷概悲凉,

如: 王昌龄《从军行》:

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

2、揭露 的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶,对家乡、亲人的思念。如杜甫《兵车行》。范仲淹《渔家傲》: 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪! 五、闺怨诗

1、妇女对前线 的思念,表达对 的厌恶。 如《闺怨》: 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

2、对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感。如 书山有路勤为径 1 学海无涯苦作舟

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六、怀古咏史诗:主要是凭吊历史遗迹,或为历史人物,或为历史事件,作者的胸襟怀抱主要是通过对 的评价表现出来.

《泊秦淮》晚唐杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

后两句写在这衰世之年,官僚贵族不以国事为怀,反用《玉庭花》这种亡国之音来寻欢作乐。表现出诗人辛辣的讽刺,深沉的悲痛和无限的感慨。

七、写 景 (物)抒情诗

1、山水田园诗

山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写,表现静谧美丽的自然环境,诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观,如杜牧的《山行》。

或表现了古代士人的隐逸情怀,主要抒发诗人的恬适的生活情趣,其语言风格多 , ,如陶渊明的《归园田居》,王维的《山居秋暝》。

2、咏物诗

托物言志,是通过某一事物来表达某种志向或追求,或自己的品质。 托物寄情,是通过某一事物来抒发某种感慨。如仕途失意的苦闷。 八、感怀诗

大都是感物兴怀之作。此类作品多用比兴,风格沉郁顿挫。

1.慨叹时局险恶,民生多艰,同情人民的疾苦。如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

2.通过描写景物,来抒写自己的忧愁哀思。如欧阳修《踏莎行》: 候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。

3.揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫》:

长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

4.对国家民族前途命运的担忧。如:

《登楼》杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。

5.反映离乱的痛苦。 如: 《春望》

国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

6.表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。如屈原《离骚》。

7.表达自己报国无门、怀才不遇,壮志未酬的伤感。如辛弃疾《京口北固亭书山有路勤为径 2 学海无涯苦作舟

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怀古》九、离别诗

1.慷概悲壮,如“壮士一去兮不复返”的诀别。

或情随景迁的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的一往情深。

2.表达别后对家乡亲人的思念。李煜的《虞美人》王维《九月九日忆山东兄弟》

3表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。如李白的《赠汪伦》,柳永的《雨霖铃》。

4.坦陈心志的告白。如: 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

5.情深意长的勉励,如:《送杜少府之任蜀川》王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。

唐人送别的习俗:1、折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别 十、小结:古诗中常见的思想感情

忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁

春 怨

打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。

越中览古 李白

越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞.

将昔时的繁盛和今日的凄凉,通过具体的景物,作了鲜明的对比,表达 , 的沧桑之感。

十一、鉴赏基本方法指导

理解: 词义、句义

古诗鉴赏 了解诗人(生平、风格等)

鉴赏: 掌握常识(典故、修辞、表现手法等)

把握意境(景 、 事、情)

评价: 文学作品的思想内容和作者的观点态度

十二、鉴赏技巧指导 1、注意诗题

秋 思

张 籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

从标题中的“秋思”和诗句中的“ ”,即可得知该诗表达了对家乡的思念之书山有路勤为径 3 学海无涯苦作舟

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情。

2、借助意象,体味情感。

例:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。

从 、 、 几个意象,可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言,天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言,夕阳虽美好,但终究要沉没。好鸟相鸣似有意,但落花流水却无情。

3、抓住诗眼体会主旨 阅读《夜发分宁寄杜涧叟》,你认为应怎样理解后两句中的“醉”和“愁”?

夜发分宁寄杜涧叟

黄庭坚

阳关一曲水东流,灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉,满川风月替人愁。

因为诗人内心有忧愁,所以便整日“借酒浇愁”,整日想沉浸在“醉梦”中;满川的风月本是美丽的景致,这时也因为诗人的忧愁而变得一派愁容,这满川风月的愁容不是景色本身有什么需要担忧的,而是她似乎也在为我发愁,诗人采用 的手法,更突出了内心的忧愁。

4、注意注释

闺意献张水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿;“画眉深浅入时无?”

[注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍,以试探底细的诗。

酬朱庆馀 张籍

越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵,一曲菱歌抵万金。

十三、课堂巩固练习

1、概括下列诗歌思想感情。( 不超过20字)

病 牛 (宋 李纲)

耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤? 但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。

借牛写人,以牛自况。表现了诗人的 、 又 、 的思想感情。

2、概括下列诗歌思想感情。( 不超过20字)

陇西行 (唐 陈陶)

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。

此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面:唐军誓死杀敌,奋不顾身,但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比,荣枯迥异,造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人 无限同情。

书山有路勤为径 4 学海无涯苦作舟

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