福建师范大学网络教育学院
《基层领导方法与艺术》期末考试A卷（开卷）
教学中心 专业 学号 姓名 成绩
注：总分为100分；考试时间为100分钟
一、单项选择题（本大题共25题，每小题1分，共25分）
1．根据2004年宪法修正案，省、直辖市、县、市、市辖区的人大每届任期 年，乡、民族乡、镇的人大每届任期 年。( )
A．5，3 B．5，5 C．3，3 D．3，5
2.宪法规定，居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由法律规定。下列哪一项不属于基层政权的范畴？( )
A.乡、民族乡、镇的人民政府 B.不设区的市、市辖区的人民政府
C.不设区的市、市辖区人民政府的派出机构 D.县人民政府
3.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学
B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的
D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学
4．彼得杜鲁克认为，“领导者的惟一定义就是其后面有追随者。一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。”这句话说明：（ ） A. 领导的实质是组织成员的追随与服从
B. 领导者需要权力
C. 追随者比领导者更重要 D. 领导只有一个定义，其余的定义是错误的
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5．下面哪个理论认为领导者的风格是不可改变的？( ) A. 情境理论 B. 菲德勒的权变理论 C. 途径—目标理论 D. 领导风格连续流一体理论 6．管理方格理论中，9.1是 型管理。( ) A.乡村俱乐部 B.贫乏 C.任务 D.团队
7.“以己之心，度人之腹”的现象，是 的表现。( ) A.第一印象作用 B.晕轮效应作用 C.定型作用 D.投射作用
8.孔子曰：“政者，正也。子率以正，孰敢不正”这意味着领导者的领导方式应该是( )
A.教育说服式 B.民主集中式 C.示范式 D.命令式 9.领导体制的核心问题是( ) A.组织结构形式 C.人员配置方式
B.领导权限划分 D.职能分工制度
10.按照同一层级的各单位是否接受同一上级机关的领导和控制来划分，领导体制可分为( )
A.一长制与委员会制 B.完整制与分离制 C.集权制与分权制 D.层次制与职能制 11.领导体制改革的核心和关键是( )
A.转变职能 B.组织协调 C.统筹规划 D.信息引导 12.当代社会普遍采用的领导结构模式是( ) A.直线型领导结构 C.混合型领导结构 ( )
A.正比关系 B.反比关系 C.交叉关系 D.等比关系 14.有利于人才合理流动的人才使用制度是( )
A.世袭制 B.聘任制 C.任命制 D.终身制 15．针对当前形形色色的管理现象，某人深有感触地说：“有的人有磨盘大的权力拣不起粒芝麻，而有的人只有芝麻大的权力却能推动磨盘。”这句话
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B.职能型领导结构 D.矩阵型领导结构
13.在人员和单位数量确定的情况下，领导层次与领导跨度之间的关系是
反映的情况表明：( )
A.个人权力所产生的影响力有时会大于职务权力所产生的影响力 B. 个人权力所产生的影响力并不比职务权力所产生的影响力小 C. 非正式组织越来越盛行，并且正在发挥越来越大的作用 D. 这里所描述的只是一种偶然的现象，并不具有任何实际意义
16.集权制的最大优点就在于( )
A.统一政令、指挥灵活 B.具有弹性和应变能力 C.激励下级的积极性 D.有利于联系群众
17.领导者在需要准确了解总体的真实情况时，须主要采用的调查方法是( )
A.抽样调查 B.重点调查 C.普查 D.典型调查 18.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( )
A.刚性授权 B.柔性授权 C.模糊授权 D.惰性授权 19.“权力倾向于腐败，绝对的权力倾向于绝对的腐败”，这就要求被领导者和领导者建立起( )
A.相互信任的关系 C.相互支持的关系
B.相互监督的关系 D.相互促进的关系
20．首先提出正式群体和非正式群体分类的是( ) A．梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D．赫茨伯格
21．根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级，即一级、二级、三级和四级，分别是下列何种颜色标示( )
A．红、橙、黄、蓝 B．红、黄、橙、绿 C．红、黄、绿、蓝 D．黄、红、橙、蓝
22．国务院和 以上地方人民政府是突发事件应对工作的行政领导机关，其办事机构及具体职责由国务院规定。( )
A．省级 B．地市级 C．县级 D．乡镇级 23．应急演练方法主要有桌面演练、功能演练和( ) A．全面演练 B．消防演练 C．军训演练 D．快速演练
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