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要求:确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
2018年永春县初中学业质量检查 语文试题参考答案 积累与运用(21分)
1.(12分)(1)其不善者而改之(2)一览众山小(3)关山度若飞(4)晓驾炭车辗冰辙(5)心远地自偏(6)雪上空留马行处(7)别是一番滋味在心头(8)会挽雕弓如满月(9)此所谓战胜于朝廷(10略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
评分说明:每空1分,每错、漏、添字该空不得分 2.(3分)D
3.(6分)(1)(3分)①A②B③A (2)(3分)C 二、阅读(69分(一)(5分） 4.(3分)C
5.(2分)描绘了一幅天、云涛、晓雾、星河、千帆等辽阔壮美的海天相接图. 评分说明：景物、特点各1分，不求全列出景物，大意对即给分。 (二)(17分)
6.（4分)(1)极:极点(2)以:因为(3)语:说(4)穷:穷困 7.(3分)D
8.(6分)(1)(3分)唉!(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(或“追随投奔谁”呢？） 评分说明:“微”翻译正确1分,倒装句1分,句意正确1分
(2)(3分)得志时,施给人民恩泽;不得志时,修养品德立身在世。 评分说明:“泽”“修身”翻译正确各1分,句意正确1分
9.（4分)体现了胸怀天下的思想情怀(2分),甲文借景抒怀,乙文借人物对话表现（2分）
【参考译文】孟子对宋勾践说:“你喜欢游说吗?我告诉你游说(的态度)。人家理解，我悠然自得无所求，人家不理解,我也悠然自得无所求。”宋勾践问道:“怎样就能做到悠然自得无所求呢?”孟子说:“崇尚德,爱好义,就能悠然自得无所求。所以士穷困时不失掉义,得志时不背离道。穷困时不失掉义,所以士人能保持自己的操守;得志时不背离道,所以不会使百姓失望。古代的人,得志时,施给人民恩泽;不得志时,修养德立身在世。穷困时,独自保持自己的善性,得志时还要使天下的人保持善性。”
（三）（21分） 10.（3分）C
11.(4分)寻找长城;纵穿沙漠
12.（6分）(1)(3分)他的头发没有修饰、蒙着汗尘和好汉武松形似；他体魄强健有活力和武松神似。 评分说明:1点1分,能点出“形、神”或“外形、精神”的再给1分。意思对即可。
(2)(3分)“抚摸”一词,表现出行者热爱长城,对它的考察细致,对它的体验深入,对野外探险痴迷。 评分说明:1点1分,写出3点且意思对即可。
13.(4分)敢于挑战探险的勇气:目标阔大而且执著:热爱向往自然:个性独特不安于平庸生活:强烈的好奇心求知欲
评分说明:1点1分,意思对且答出4点即给满分
14.(4分)要点一：“我”作为行文线索,可以通过我的见闻感受,组织有关行者的材料,贯穿全文； 要点二:用第一人称来写,使行者的事迹更真实感人；
要点三:便于抒发我作为普通人对行者的感受,衬托行者的特立独行的形象,表达钦佩之情。(1点2分) 评分说明:只需答出2点,意思答对即可 (四)(11分) 15.(3分)C
16.(4分)回答方式可以有两种
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第一种回答方式:筛选并列举信息,依据有效信息的数量给分,1点1分
有效信息包括:1.改变了游览模式(改善了体验模式);2.减少游客在洞窟内的停留时间;3.减少了对莫高窟的破坏;4.提高游客接待量
第二种回答方式:能抓住段首中心句,从“保护”和“利用”两个角度,举例分析的给满分。举例只要求一方面举一个。
示例:①保护文物的作用,如缩短了游客在洞窟内的停留时间,减少了游览对莫高窟的破坏,改变了游览模式;②利用文物的作用,如提高了莫高窟的游客接待量,让游客既有艺术体验又有实际体验。
17.(4分)要点一:合理利用文物,充分发掘其内涵。 要点二:把文物拿出来,在展厅或线上展示出来。 要点三:有些文物可以使用起来。
要点四:借助数字技术,让文物以丰富多彩、生动活泼的方式呈现。 评分说明:1点1分,意思答对即可。 (五)(10分) 18.(3分)B
19.(4分)我选位置②(1分)因为位置②的月亮与地球和太阳处在一条直线上(1分),从而发生月全食(1分),地球折射散射了太阳的红光到月亮上(1分),就会产生“红月亮”。
评分说明:意思答对即可 20.(3分)因为“超级蓝血月全食”是150年一遇的的天文奇观(1分；月全食时月亮很美丽(或诗情画意)(1分)；我国绝大部分地区都可以看到(1分)。
评分说明:意思答对即可。 (六)(5分)
21.(3分)(1)×(2)×(3)√
22.(2分)因为简·爱知道了罗切斯特还有个活着的妻子(1分)；她偷偷离开了桑菲尔德庄园。(1分) 三、写作(60分)
23.(60分)参见中考作文评分标准。
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