特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷及答案（一）
总分 100
一、单项选择题(本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是（ ）中首先提出的。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《劝学篇》
2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商 人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（ ）。
A.华生
B.洛克
C.柯尔伯格
）。
D.皮亚杰
3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（
A.教育的终身化
C 教育的民主化
B.教育的多元化 D.教育的全民化
）。
D.自我教育
4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
）。
5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（
A.教师和学生
C.学生和教科书
B.教师和教科书 D.教学内容和手段
）对人的发展的影响。
D.社会活动
6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（
A.环境
B.遗传
C.教育
7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体 现了学校教育的（ ）。
A.政治功能 B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能 ）。
8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（
A.《宪法》
C.《义务教育法》
B.《教育法》
D.《未成年人保护法》
）。
9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（
A.理论与实际相结合原则
C.因材施教原则
B.启发性原则
D.科学性与教育性相统一原则
10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（
A.陶冶教育
B.榜样示范
）。
C.实际锻炼 D.品德评价
11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（
A.充分认识知识对社会的价值 结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.将知识转化为巨大的经济利益
）。
B.学科、知识、个人、社会价值有机地
12. 袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，
发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各 项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（ ）。
A.积极的情感教育
C.人际交往教育
B.意志品质的培养 D.良好性格的教育
13. 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
14. 当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品 质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（ ）。
A.投射效应
C.皮格玛利翁效应
B.晕轮效应
D.首因效应
15. 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的 学习属于（ ）。
A.表征学习
C.命题学习
B.概念学习 D.发现学习
）。
16. 下列情境中代表内在动机的情境是（
A.语文课上小李做数学作业
B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自读几小时文学名著 17. 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向 18. 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（
）。
）。
A.情绪冲动
C.情绪适应困难
B.性格障碍 D.行为障碍
19. 在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由 7 种相对独立的智力成分所构成，那么认 识环境的能力属于（ ）。
A.自知智力
C.逻辑数学智力
B.空间智力 D.身体运动智力
20. 小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇 到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越 来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨 了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她 开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为， 小敏同学的心理问题是中小学生常见（ ）。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症
二、多项选择题（本大题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分）在下列每小题列出的选项 中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。
A.教师中心 B.活动中心
E.书本中心
2. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。
A.家庭教育 B.道德教育
E.体育教育 3. 教育目的的功能有（
）。
C.调控功能
D.示范功能
C.社区教育
D.学校教育
C.儿童中心
D.课堂中心
A.导向功能 B.强制功能
E.评价功能 4. 教育法的规范作用（
A.指引作用
E.强制作用 5. 参观教学法可分为（
A.可行性参观
C.现实性参观
）。 ）。
B.评价作用 C.教育作用 D.预测作用
B.准备性参观 D.并行性参观