Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green教学设计
教学目的：
学生能熟练的运用red、yellow、blue三个单词描述身边事物的颜色。并且能利用与之相关的短语及句子进行口语会话。
教学重点、难点：
red、 yellow、 blue What co lour is it?
教具准备：
单词卡片
教学过程：
一． 以歌激趣，活跃气氛 ① Greetings
② Sing a song “How are you?”（师生、生生之间边握手边唱歌） 二． 热身复习，活跃思维
① 学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的单词。（chair、desk、pencil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple）
② 全班边做动作边说歌谣，复习1至5的数字。（注：自编歌谣）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手数一数，one、two、 three、four、five; five 、five 是老五。
三．创设情景，引入新课
① 教师问同学们：DO you like drawing pictures?（你们喜不喜欢画画？） ② （让同学们看图）Look at my picture.看看老师画的画漂亮吗？（出示一幅黑白图片）那么我们怎样会让它更漂亮？
③ 引出新课题：lesson 11 :color（板书） 四．呈现新知，自主学习
① 利用多媒体课件画图引出要讲的生词。
② 电脑出示一片天空，点击出单词“blue”，再点单词出声音。学生模仿读音，“little teacher”领读。读的好的奖励一个“红星星”两排两排的读，男同学读，女同学读，“开火车”读单词……（板书）
③ 点击白天的天空,出个无色的太阳,点击涂上红色,出单词“red”,点击发音.小组合作交流学习这个单词,然后汇报.鼓励鼓励发音不准的同学多读几遍,至读音准确.奖励“红星星”。一组一组的读。（板书）
④ 点击黑夜的天空，出月亮，点击出黄色，出单词“yellow”读音；模仿读音one by one一个一个的读，一行一行的读，领读……（板书）
教学侧记
⑤ 串读三个单词。 五．课间娱乐，歌谣助记
① 电脑出示自编歌谣，学生边休息边读。
歌谣：小朋友，来画画；画片天空是蓝色， blue、 blue是蓝色；画个太阳红彤彤，red、 red是红色；画个月亮是黄色，yellow、 yellow是黄色。小朋友们比一比，看谁画的最美丽！
六．巩固练习、游戏助记 七．句型学习，实践运用 It’s ____. 领读句子。
小组之内做此游戏。一组表演。 八、短语新授，拓展思维
电脑出示一个无色苹果，教师问学生：What’s this? (It’s an apple.) 点击出单词”apple”接着问:How many apples? (One apple) 点击出单词”one apple”点击出红色，师问“ What color is it?”(It’s red)引导学生说：One red apple
其余几个短语由课件出示，学生自学。 two yellow keys（两把黄色的钥匙） three blue chairs(三把蓝色的椅子) four blue markers(四根蓝色的彩笔) five red books(五本红色的书) 九．总结延伸，学以致用
学生总结本课所学内容，布置课下作业。 唱歌 “stand up, sit down”结束课堂教学。 师生互说”Goodbye! See you next class!”