9﹡儿童诗两首 尝试写一首儿童诗。想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这两首诗中其中的一首，记录下你的童年梦想与童年往事。
10．杨氏之子进一步理解诗意。用自己的话写写这个故事的大意。
11．晏子使楚 体会晏子语言的巧妙，并从机智回答中体会人物的特点。改编课本剧 12﹡半截蜡烛 通过合作的形式，续编剧本，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。续编“剧本”：屋外的风渐渐小了，三个德国军官走远了，杰奎琳端着熄灭了的蜡烛从楼梯上下来。伯诺德一家这个时候又有什么精彩的对话呢？感兴趣的同学可以根据剧本的特点，当一回编导续写剧本。——
13﹡打电话 体会相声语言的艺术特点。创作一个短小的相声段子。
14．再见了亲人学习课文用具体事例来表达中心的写作方法。
15﹡金色的鱼钩 让学生对课文的内容和表达顺序得到进一步的感悟。采用倒叙的方法改写课文。
16．桥 练习写话，颂人间真情。英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情。面对此情此景，你最想说的是什么？请拿起手中的笔，用饱含深情的笔触，用自己喜欢的方式，以不同的身份，记录下你对英雄的哀思，对英雄家人的宽慰吧！
17﹡梦想的力量领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。
18．将相和 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。引导学生看插图，书上只说：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话还原出来？
19．草船借箭 体会诸葛亮的神机妙算、足智多谋。写读后感
20﹡景阳岗 学习作者的表现手法。学习课文中某段的写法写一段话。
21﹡猴王出世 学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。仿照课文这种写法，从多方面刻画人物形象。
22．人物描写一组 学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。运用这些方法来写个熟悉或观察到的人。
23﹡刷子李 体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。直接对老师的这是的动作进行细致的描写，加上和侧面描写。
24﹡金钱的方魔力 学习本文的描写人物的方法。请选择一个情境，结合平时的生活，用一个片段描写人物。
25．自己的花是让别人看的 让学生进一步明白只有我为人人，才能人人为我。写写生活感受到的“人人为我，我为人人”。
26．威尼斯小艇 学生展开想象，写话练习由此可见小艇与人们生活的关系密切，按照投影提示，在小组里讨论什么人坐小艇，去干什么？再写下来。
27﹡与象共舞（1）仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：（1）泰国的大象十分热情。（2）泰国的大象是友谊的使者。（3）泰国的大象是劳动的能手。（4）大象骑车真有趣。（5）大象还是演奏家呢！（6）最让人难以忘怀的是大象踢足球。??
28﹡彩色的非洲仿照这篇课文的写法。把你看到过的某物体的特点与周边环境或与它所起的
作用相结合的部分描述下来。
人教版六年级下册语文读写结合列表课 题训 练 内 容
《文言文两则》选择感触最深的一则故事，练习自己的学习、生活实际，把感受写下来 《匆匆》生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。
《桃花心木》联系生活实际把生活中的感触写下来。 《顶碗少年》模仿课文结尾，写含蓄的感悟人生的片段写法 《手指》学习拟人化的表达方法，写一种事物的特点。
《北京的春节》模仿课文详略的继续方式，来写一些自己过春节的事。 《藏戏学习运用反问句开篇的表达方式
《各具特色的民居》学习用类数字的方法写一段介绍学校的文字。 《和田的维吾尔》学习运用优美的比喻将食物描写生动，是语言有感染力 《十六年前的回忆》学习仿写首尾呼应的写作方法
《灯光》继续学习抓住事物特征展开联想的写法。写一些站在烈士墓，我不禁浮想联翩 《为人民服务》围绕“为人民服务”这个中心，寻找一则表现当代共产党员全心全意为人民服务的新闻，谢谢自己的感想。
《一夜的工作》学习抓生活细节表现人物品质，是写一个小片段。
《卖火柴的小女孩》继续学习合理根据展开合理想象当你和小女孩相遇的场景 《凡卡》继续学习合理根据展开合理想象当凡卡梦醒之后的场景。 《鲁宾逊漂流记》学习准确地概括文章的主要内容
《汤姆。索亚历险记》学习准确地概括文章的主要内容 《跨越百年的美丽》继续学习合理根据展开合理想象居里夫人在恶劣的环境下会遇到的困难与挫折
《真理诞生于一百个问号之后》学习用具体事例说明一个观点的表达方式（如成才有路勤为径、业精于勤荒于嬉）
《最好的老师》模仿本文的写法写自己最好的老师一件事
古诗复习
《综合性学习 难忘小学生活》学写临别赠言、制作班级纪念册、完成一份班级毕业联欢的计划书
《综合复习》针对本学期训练表现出的问题，针对性的设计适合本班特点读写训练