广西桂林灵川县第三中学七年级政治上册《第五课让挫折丰富我们的
人生》教学设计新人教版
【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。
【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。
【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法
【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法 【教学难点】不同的态度，不同的结果
【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。 【教学设计】2课时 教学环节 学生活动 观看感动中国2005颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词 回答：黄伯云——试验失败、被骗 走近名人 邰丽华——身残 洪战辉——贫困、家亡 讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们
教师活动 提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？ 设计意图 用视频引起学生兴趣 黄伯云、洪战辉、邰 丽华用什么感动了中明白“艰难困苦，玉国？ 汝于成”的含义以及艰难的环境会令人意挫折的两面性 志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使1
面对挫折有一种健康的心态。 他们发奋努力。 “万事如意”只是人们的美好祝愿，人生讲名人故事 名人故事（张海地、贝多芬、霍金、爱迪大家讲 生、刘翔……） 他们的人生也是充满挫折的呢？ 我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你说说自己遇到的不如意的事情成长的过程中或者在（考试、竞赛、与人相处、外你生活的每一天，你貌……） 你的故事 我来听 谈谈自己战胜挫折的方法 难？你是如何度过难（调节情绪，请求帮助，调整目关的？战胜挫折的有标等） 效方法：P67～P69 把学生的方法归纳总结使之与课本一致 归纳“挫折”的定义；讨论总结引导学生从以上的名造成挫折的因素 人和自己的遭遇归纳挫折的含义：P60 挫折的含义；出示多造成挫折的因素：自然因素（水媒体图片，引导学生灾、旱灾、地震、海啸等）、社开动大脑 会因素（战争、政治、人际关系因素。 等）、个人因素（道德品质、智（图片：海啸、水灾、力、体力、外貌、生理缺陷等）、911、伊拉克战争） 家庭因素（父母关系，财产状况Xk b1.c om 等） 找出造成挫折的多种的事情或者哪些困都遇到过哪些不如意学们还知道哪些名人不如意十有八九，同用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识 从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折” 探求战胜挫折的方法 对挫折从感性认识提高到理性认识，提高学生的总结归纳能力 2
多媒体展示《老子、儿子和孙子》的故事（见小故事），提问：明白到在挫折中不同听故事，品道理 学生讨论轮交流，并完成P63这个故事告诉我们什三岔口的图画 么道理？我们应该在上述三种态度中选择哪一种？ 以积极的心态面对挫小结 折，以正确的方法战胜挫折。 【板书设计】
自然因素 造成 造成 造成 造成 结果 一事无成 放 弃 态度 消极作用 挫折 结果 态度 享受不到成功半途而废 的喜悦 积极作用 态度 结果 坚持不懈 成功 方法 树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决方法；发挥探索创新的热情；学会自我疏导
【课后练习】
一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案）
`谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被
意志消沉、丧失斗志 社会因素 家庭因素 个人因素 果 的态度产生不同的结抖擞精神、发奋努力 3