第3单元 1～5的认识和加减法
第8课时 5以内的减法
【教材内容】：教材P27及第3、4题 【教学目标】： 1.知识目标
进一步了解减法的意义，熟练口算5 以内的减法，感受数学与生活的联系。 2.能力目标
体会用数的组成来计算5以内的减法是最简便的方法。 3.情感目标
结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想教育。 【教学重点】：
用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 【教学难点】：
学生能说出自己的计算方法。 【教学准备】： 挂图。
【教学过程】： 一、复习准备
1.对口令：5以内数的组成 2.看图说图意，列算式
○ ○ ○ ○ △ △ △ △
二、探究新知
1.出示第27页主题图，让学生认真观察
（1）请多个同学说图意，你能提出一个数学问题吗？ 同桌互说，再全班交流。引导学生说出完整题意。 2.进一步体会减法的含义
启发提问：要求还剩几只松鼠，用什么方法计算呢？算式是怎样的？ 5-3得多少？你是怎样算的？
师：同学们有的用5的分解来算，有的用5的组成来计算，有的用想加法算减法的方法来计算。你们真聪明，想出这么多方法来计算减法。现在请同学们再相互说一说，你是怎样计算5-3的？ 3.完成第27页的做一做
第1题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求还剩下几个用什么方法计算，怎样列式？为什么？得数是怎样算出来的？ 独立完成第2、3题 三、巩固深化
1.练习五第4题先说说题意，再列式，交流算法。 四、总结提炼
1.说说本节课自己的收获和存在的问题。
2.教师小结：这节课同学们学得很好，在计算减法时，我们可以根据数的组成和算减想加的方法来计算。
【板书设计】： 【作业设计】：