三年级中华优秀传统文化教材下(电子版)山东大学出版社2019版

第三单元 知耻

知耻,就是知道羞愧和耻辱。对一个人而言,知善知恶,知是知非,知荣知耻,就能明白自己应该做什么,不应该做什么;对一个国家、一个民族而言,树立正确的荣辱观,尊道贵德,崇仁尚义,弱小也能变得强大。千百年来,中华民族虽饱经忧患,却始终屹立不倒,不可征服,就在于她的人民在心灵深处秉持着正确的荣辱观。

经典驿站

1不可无耻

孟子日:“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。” ——《孟子·尽心上》 文意:

孟子说:“人不可以没有羞耻心,不知道羞耻,是真无耻啊。” 民无廉耻,不可治也。非修礼义,廉耻不立。

——《淮南子·泰族训》

注释:①治:治理。②非:不。礼义:礼法道义。

文意:百姓没有廉耻之心,国家就很难治理。不修持礼法道义,廉耻之心就无法确立。

孟子日:“耻之于人大矣。为机变之巧者,无所用耻焉。不耻不若人,何若人有?”

——《孟子·尽心上》 注释:①大:重要。②机变:阴谋诡计。③若:如、赶上。 文意:孟子说:”羞耻心于人来说是很重要的。那些搞阴谋诡计的人,是没有什么羞耻心的。不如别人却不以为耻,怎么能赶上别人

呢?” 温馨点击:

在本课中,我们学了关于“知耻”的格言。孟子等古代大思想家都非常看重羞耻之心在国家治理中的作用。“知耻”不仅能体现一个人的品质,还关乎国家的生存与发展。 活动广角:

“人不可以无耻。”读了圣贤的名言我很受启发......

是啊,有羞耻之心才能明白自己应该做什么,不应该做什么。这是我画的关于“知荣知耻”的漫画。

以文明礼貌为荣 以举止粗俗为耻

让我们也来画一画,写一写,说一说吧! 成长阶梯:

在本课的学习活动中,你表现得怎么样?能得几颗☆,就把相应的☆涂红吧!

评价项目 评价方式 熟练背诵 正确背诵 交流讨论 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 同学评价 老师评价 家长评价 自我评价

2知耻近勇

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯三者,则知所以修身。

——《礼记·中庸》

注释:①力行:努力去做。②修身:提高修养,陶治性情。 文意:好学的人,离智者就不远了;无论什么事都努力去做的人, 离仁者就不远了;时时刻刻把“荣辱”二字记在心上的人,离勇者 就不远了。知道这三件事的人,就会明白为什么人人都需要修身了。

上恶贪则下耻争,上强果则下廉耻。

——(汉)戴德《大戴礼记·主言》

注释:①恶,憎恶。耻:以.......为耻。②强果:坚强果敢。

文意:上面的人憎恶贪婪,下面的人就以争名夺利为耻;上面的人坚强果敢,下面的人就廉洁知耻。

子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”

——《论语·公治长》 注释:①左丘明:古代著名史学家。②匿怨:把对别人的怨恨隐藏在心中,不露声色。

文意:孔子说:“用花言巧语讨好别人,左丘明以此为耻辱,我也以此为耻辱。心里怨恨别人,表面上却假装和人家友好,左丘明以此为耻辱,我也以此为耻辱。” 温馨点击:

同学们,知耻是自尊的重要表现。“耻”字的金文是这样的——左边表示用耳听,右边表示用心感受。“趾”字的本义是“耳听批评,内心羞愧”。在古人看来,耳朵和心都是敏感的器官,能分辨是非。 活动广角:

学习了课文,我明白了要时刻把荣辱记在心上。我以后一定要注意自己的言行。

在课文中,孔子讲述了他认为阯辱的事情。在生活中,你认为耻辱的事情有哪些?在小组中讨论讨论并写下来吧!

成长阶梯:

1.本课的3段选文你能诵 (1段/2段/3段)。

2.在本课的交流活动中,同学们认为你表现得怎么样? (很好/较好/需要继续努力)。

3.学习了本课,你最主要的收获是 。

3

子曰:“衣敝缊袍,与衣孤貉者立,而不耻者,其由也与??不忮不求,何用不藏?”子路终身诵之。子曰:“是道也,何足以臧?” ——《论语·子罕》

注释:①衣:穿着。缊:旧的丝棉絮。②孤貉:泛指名贵的皮毛。

③由:仲由,即子路。孔子的学生。④不忮不求,何用不破:《诗经》

不耻贫贱

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