三年级中华优秀传统文化教材下(电子版)山东大学出版社2019版

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如果一个人没有明确的志向,没有为之努力的信念,那么就没有任何成功的基础。立志,首先是确立理想和目标,其次是坚定不移地朝着志向努力。希望同学们都明确自己的志向,并为之努力奋斗! 活动广角:

今天的学习让我明白了要从小立下志向,这样将来才能有所作为!让我们举行一次交流会,交流一下今天学习的感受吧!

我们要一起动手制作书签,并把本课的选文工工整整地抄写在上面,以此激励自己从现在开始就立下志向。

成长阶梯:?

1.本课的4段选文你能背诵 (1段/2段/3段/4段)。 2.在本课的交流活动中,同学们认为你表现得怎么样?

(很好/较好/需要继续努力)

3.学习了这一课,你最主要的收获 。

2志在千里

志之难也,不在胜人,在自胜也

——《韩非子·喻老》

注释:①自胜:战胜自己,克制自己。

文意:立志的困难,不在于胜过别人,而在于战胜自己。

老骥伏枥,志在千里;烈士幕年,壮心不已。

——(三国)曹操《龟虽寿》

注释:①骥:好马、千里马。枥:马槽(c6o)。②烈士:有远大抱负的人。

文意:年老的千里马虽然伏在马槽旁,但仍有驰骋千里的志向;壮志凌云的人即便到了晚年,奋发思进的心也不会停息。

志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?

——(明)王阳明《教条示龙场诸生》

注释:①衔:马嚼子。连着缰绳套在马嘴上的金属部分,借以控制马的活动。

文意:一个人不树立志向,就好像没有舵的船,没有马嚼子的马。小船任意飘荡,野马到处乱跑,最终能到哪里去呢? 温馨点击:

韩非子告诉我们:立志的困难,不在于胜过别人,而在于战胜自己。的确,超越自我才是最难做到的。一个人只有不断地战胜自我、超越自我、完善自我,才能够实现立下的宏伟志向。让我们从现在开始,勇敢地向自己发起挑战吧! 活动广角:

让我们搜集几条有关立志的名言吧」比一比,看谁搜集得多。 我们小组要合办一张“立志”手抄报,把今天学到的内容和搜集到的立志名言都记录下来!

学习了这一课,我想起了古人登泰山时抒发的云壮志。泰山又称“东岳”,古人对它非常神往和崇拜。历代帝王几平都会登上泰山祭拜天地,很多著名学者、文人也纷纷来到泰吟咏题刻,留下了丰富的文化遗产,使泰山成为中华文化的缩影。

我知道“诗圣”杜甫的《望岳》一诗,描写的就是泰山的神奇

景观,抒发了诗人勇于攀登,傲视一切的雄心壮志。我要读给大家听。

让我们利用假期,和爸爸、妈妈一起挑战自我,攀登“五岳”之首,探访圣人足通,立下自己的志向吧! 中华秀传文 成长阶梯:

在本课的学习活动中,你表现得怎么样?能得几颗☆,就把相应的☆涂红吧!

评价项目 评价方式 诵读选文 搜集名言 诵读《望岳》 制作手抄报 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 同学评价 老师评价 家长评价 自我评价

3士志于道

子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。”

——《论语·里仁》

注释:①道:真理。②耻:以……为耻。③未足:不值得。

文意:孔子说:“如果一个人立志追求真理,却又以自己穿破烂的衣服、吃粗糙的食物为耻辱的话,这样的人不值得跟他一起商量大事。”

无冥冥之志者,无昭昭之明。

——《荀子·劝学》

注释:①冥冥:专心致志的样子。②昭昭:非常明显的样子。

文意:没有潜心钻研的精神,就不会有洞察一切的聪明。

心不清则无以见道,志不确则无以立功。

——(宋)林逋《省心录》

注释:①道:事物的道理。②确:坚固,坚定。

文意:心地不纯净就不能发现事理,志向不坚定就不能建立功业。

沦海可填山可移,男儿志气当如斯。

——(宋)刘过《盱眙行》

注释:①填:填平。移:移走。

文意:海可填平,山可移走,男儿的志气却不能改变。

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孔子教导我们要立志追求真理。的确,如果一个人总是将目光停留在现实生活中的物质享受上,哪里还有什么志向可言呢?同学们,让我们倾听古代圣贤的教诲(hui),为实现自己的远大志向而努力奋斗吧! 活动广角:

我知道“中流击楫”这个成语用来比喻立志奋发图强。你还知道哪些有关立志的成语呢?我们在小组里来一个有关立志的成语接龙吧!

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