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如果一个人没有明确的志向，没有为之努力的信念，那么就没有任何成功的基础。立志，首先是确立理想和目标，其次是坚定不移地朝着志向努力。希望同学们都明确自己的志向，并为之努力奋斗！ 活动广角：
今天的学习让我明白了要从小立下志向，这样将来才能有所作为！让我们举行一次交流会，交流一下今天学习的感受吧！
我们要一起动手制作书签，并把本课的选文工工整整地抄写在上面，以此激励自己从现在开始就立下志向。
成长阶梯：?
1.本课的4段选文你能背诵 (1段/2段/3段/4段)。 2.在本课的交流活动中，同学们认为你表现得怎么样?
(很好/较好/需要继续努力)
3.学习了这一课，你最主要的收获 。
2志在千里
志之难也，不在胜人，在自胜也
——《韩非子·喻老》
注释：①自胜:战胜自己，克制自己。
文意:立志的困难，不在于胜过别人，而在于战胜自己。
老骥伏枥，志在千里;烈士幕年，壮心不已。
——(三国)曹操《龟虽寿》
注释：①骥:好马、千里马。枥:马槽(c6o)。②烈士:有远大抱负的人。
文意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，但仍有驰骋千里的志向;壮志凌云的人即便到了晚年，奋发思进的心也不会停息。
志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎?
——(明)王阳明《教条示龙场诸生》
注释：①衔:马嚼子。连着缰绳套在马嘴上的金属部分，借以控制马的活动。
文意：一个人不树立志向，就好像没有舵的船，没有马嚼子的马。小船任意飘荡，野马到处乱跑，最终能到哪里去呢? 温馨点击：
韩非子告诉我们:立志的困难，不在于胜过别人，而在于战胜自己。的确，超越自我才是最难做到的。一个人只有不断地战胜自我、超越自我、完善自我，才能够实现立下的宏伟志向。让我们从现在开始，勇敢地向自己发起挑战吧！ 活动广角：
让我们搜集几条有关立志的名言吧」比一比，看谁搜集得多。 我们小组要合办一张“立志”手抄报，把今天学到的内容和搜集到的立志名言都记录下来！
学习了这一课，我想起了古人登泰山时抒发的云壮志。泰山又称“东岳”，古人对它非常神往和崇拜。历代帝王几平都会登上泰山祭拜天地，很多著名学者、文人也纷纷来到泰吟咏题刻，留下了丰富的文化遗产，使泰山成为中华文化的缩影。
我知道“诗圣”杜甫的《望岳》一诗，描写的就是泰山的神奇
景观，抒发了诗人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。我要读给大家听。
让我们利用假期，和爸爸、妈妈一起挑战自我，攀登“五岳”之首，探访圣人足通，立下自己的志向吧！ 中华秀传文 成长阶梯：
在本课的学习活动中，你表现得怎么样?能得几颗☆，就把相应的☆涂红吧!
评价项目 评价方式 诵读选文 搜集名言 诵读《望岳》 制作手抄报 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 同学评价 老师评价 家长评价 自我评价
3士志于道
子曰:“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
——《论语·里仁》
注释：①道:真理。②耻:以……为耻。③未足:不值得。
文意：孔子说:“如果一个人立志追求真理，却又以自己穿破烂的衣服、吃粗糙的食物为耻辱的话，这样的人不值得跟他一起商量大事。”
无冥冥之志者，无昭昭之明。
——《荀子·劝学》
注释：①冥冥:专心致志的样子。②昭昭:非常明显的样子。
文意：没有潜心钻研的精神，就不会有洞察一切的聪明。
心不清则无以见道，志不确则无以立功。
——（宋)林逋《省心录》
注释：①道:事物的道理。②确:坚固，坚定。
文意：心地不纯净就不能发现事理，志向不坚定就不能建立功业。
沦海可填山可移，男儿志气当如斯。
——（宋)刘过《盱眙行》
注释：①填:填平。移:移走。
文意：海可填平，山可移走，男儿的志气却不能改变。
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孔子教导我们要立志追求真理。的确，如果一个人总是将目光停留在现实生活中的物质享受上，哪里还有什么志向可言呢?同学们，让我们倾听古代圣贤的教诲(hui)，为实现自己的远大志向而努力奋斗吧！ 活动广角：
我知道“中流击楫”这个成语用来比喻立志奋发图强。你还知道哪些有关立志的成语呢?我们在小组里来一个有关立志的成语接龙吧！