人教版七年级历史上册（部编版）第13课东汉的兴亡导学案
第13课 东汉的兴亡
【学习目标】
1．知道东汉的建立，了解光武中兴出现的原因。
2．知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡是导致东汉走向衰败的主因。
【学习重点】
光武中兴、外戚宦官交替专权
【学习难点】
东汉后期社会动荡的主要原因。 【导入新课】
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。本节课我们来学习第12课：东汉的兴亡
【自主学习】
1. 光武中兴
(1) 西汉灭亡:公元9年，外戚王莽夺取政权，建立________，西汉灭亡。 (2)东汉建立：公元 年，西汉宗室________称帝，定都 ，史称________。他就是光武帝。
(3)经济发展：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“__________”。
2.外戚宦官交替专权
东汉中期以后，形成了________与________交替专权的局面。这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。 3.黄巾起义
年，经过精心策划，太平道创立人________领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了，历史上称为“ ”。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义失败，但起义沉重 。
【合作探究】
比较“光武中兴”和“文景之治”，古代盛世局面的出现有哪些共同的原因？
【当堂达标】
1．（结合下边的时间轴）计算一下，西汉王朝共存在了多长时间 ( )
A．211年 B．193年 C．210年 D．194年
2.在中国历史上有一个王朝,虽存续仅14年,却将汉朝分隔为西汉和东汉,这个王朝是( )
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.新朝
3.电视剧《光武中兴》主要讲述哪一位人物领导义军扫灭新莽、成功实现“光武中兴”的故事( )
A．刘邦 B．刘彻 C．刘秀 D．刘备 4、东汉的首都在（ ）
A． 长安 B．洛阳 C．大泽乡 D．巨鹿
5．反腐败问题，因为涉及老百姓的利益，历来是民众最关心的话题。东汉时期光武帝采取的反腐败措施是（ ）
A．释放奴婢 B．实行三十税一 C．严惩贪官污吏 D．兴办太学 6、东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（ ）
A． 光武中兴 B．贞观之治 C．开元盛世 D．文景之治 7．文景之治、光武中兴局面出现的共同原因是 ( ) ①统治者吸取前朝灭亡教训 ②统治者调整政策 ③社会局面稳定 ④劳动人民的辛勤劳动
A．①②③ B．①②③④ C．①④ D．②④
8.汉高祖与光武帝调整统治政策的相同之处表现在 ( ) A.退役兵士，免除若干年徭役 B.释放奴婢为平民
C.让战时逃亡的人回乡，发还原有的田宅 D.惩处贪官污吏 9．东汉中期以后，中央政权的典型特征是( ) A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌 10．“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”是中国古代哪一次大规模农民起义的口号( )
A．陈胜、吴广起 义 B．刘邦、项羽起义 C．西汉绿林赤眉起义 D．东汉黄巾起义
【布置作业】
课后完成基础训练
【学后反思】
2019-2020人教版七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案
第13课 东汉的兴亡 教案
教学目标：
1.知识与能力
了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾起义基本史实。 2.过程与方法
利用图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。 3.情感态度价值观
通过对光武中兴和黄巾起义的学习，认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正确分析历史人物和历史事件。
教学重点：
光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义。
教学难点：
东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。
教学方法:
合作、探究、交流
课前准备:
多媒体课件、相关图片、文字材料
课时安排:
1课时
教学过程：
一、设问导入
西汉在汉武帝之后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝之后，西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈，西汉将何去何从？ 二、新课学习
第一卷有志者事竟成—东汉的建立 西汉凋谢与东汉建立：
教师：即汉武帝去世后，西汉的朝政将会怎么样呢？ 教师：请同学们完成自主学习 自主学习：