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中南大学
微机使用系统设计和 综合实验设计报告
设计题目 空调机的温度控制系统 指导老师 设计者 专业班级 学 号 设计日期
目 录
第一章 微机使用系统课程设计的目的意义 .......................... 3
1.1 设计目的....................................................3 1.2 课程在教学计划中的地位和作用 .................................... 4
第二章 温度采集系统软硬件设计任务 ............................... 4
2.1 设计内容及要求 ................................................... 4 2.2 课程设计的要求 ................................................... 5 2.3 本系统设计需要用到的实验器材 .................................... 5
第三章 总体设计方案 .................................................. 6
3.1 设计思想 .......................................................... 6
3.2 总体设计流程图 ............................................6 第四章 硬件设计 ....................................................... 8
4.1 硬件设计概要................................................8 4.2 所用到的芯片及其各自功能说明 .................................... 9 4.3 硬件电路设计系统原理图及其说明 ................................ 10
第五章 软件设计 ...................................................... 12
5.1 流程图及其说明 .................................................. 12 5.2 软件系统的使用说明 .............................................. 12 5.3 源程序及其说明 .................................................. 13
第六章 系统调试和使用 .............................................. 22
6.1 系统调试 .......................................................... 22 6.2 使用说明 .......................................................... 22
第七章 收获、体会.................................................... 23 参考文献 ................................................................. 24
第一章 微机使用系统课程设计的目的意义
1.1设计目的
此次《微机原理和接口技术》课程设计是旨在锻炼我们学习使用理论知识和实践相结合，培养我们的动手动脑能力，培养和锻炼我们在学习完本门课后综合使用所学理论知识，解决现实生活中的实际工程设计和使用问题的能力的重要教学环节。它主要是注重将理论知识活化，培养我们这些在校大学生的理论联系实
际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。而且通过自己的发现问题、分析问题和解决问题的过程，学会自己检阅和查阅解决问题过程中的所需的资料，在这个过程中得到的经验和教训又是一个重要的教学环节。
通过此次课程设计，要求我们熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使我们得到在微机开发使用方面的初步训练，为自己在这方面的学习奠定基础，另外，通过我们自己独立设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到使用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统和接口扩展电路的设计方法，熟练使用8086汇编语言编写使用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。
通过课程设计实践，不仅要培养我们认真仔细严谨的工作态度，培养我们的实际动手能力，检验我们对本门课学习的情况，更要培养我们在实际的工程设计中查阅资料，撰写设计报告表达设计思想和结果的能力，而且也要学生事后能够及时的反思自己在整个设计过程中做得好和不好的地方，做得好的留下经验，以便以后更好的使用，做得不好的地方就要好好反思，免得以后再在这方面犯错误，浪费宝贵的时间。
而且此次课程设计学习的主要目的在于使用。它能起到巩固课堂和书本上所学知识，加强综合能力，提高系统设计水平，启发创新思想的效果。
1.2课程在教学计划中的地位和作用
在我们测控系统和仪器专业中，根据名词就可以知道，我们专业在测量控
制方面需要掌握一些必要的知识，而此次课程设计则不仅能让我们巩固已学的知识，也会督促我们去学习一些课外知识，提高我们的自学能力，而这对于我们来说又是一项很重要的必备的能力，另外，在寻找资料的过程中，对于资料好坏的检阅也是一个很重要的过程，因为这要能更好的利用时间，达到真正的高效率工作，而此次课程设计正好给了我们一个这样的机会。我们在设计中可以引用所需的参考资料，避免重复工作，加快设计进程，但必须和题目的要求相符合，保证设计的正确。