《美国》
一、课标要求
1．在地图上指出某国家地理位置和领土组成。
2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 二、学习目标 （一）知识与技能
1．读图说出美国的地理位置和领土组成。 2．用资料说出美国种族和人口的特点及原因。
3．运用地图、并结合美国的地形、气候、河湖、人口分布特点，分析美国发展专业化农业的条件。
4．了解美国工业的分布及其特点。 （二）过程与方法
1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。 （三）情感、态度与价值观
1．通过了解华人对美国繁荣做出的贡献，增强民族自豪感。 2．通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。 三、重点、难点 （一）教学重点
1．美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。
2．美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。 （二）教学难点
1．根据资料说出美国的种族构成、人口特点及其原因。 2．运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。 四、教学策略
创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。 五、教学过程 导入新课
教师：小颖同学参加了暑假夏令营活动，根据老师提供的图片，大家猜猜她要去的是哪个国家？
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学生：美国。
教师：小颖就要去美国了，她的心情怎么样呢？我们来看看小颖的心情日记。 【小颖第一天日记】 7月1日 晴
明天就要开始七天的美国夏令营活动了，我的心里还有点紧张呢，我先在地图上找找美国的位置吧。
教师：同学们，请你帮助小颖完成上面的内容吧！ 教师：小颖随夏令营来到了美国，她在美国有哪些见闻呢？我们来看小颖第三天的日记。 【小颖第三天日记】 7月3日 晴
今天，我认识了许多新的好朋友，有白皮肤的Alice，有黑皮肤的Eric，还有黄皮肤的陈家明，他会说一点汉语，有时候还会给我做小翻译呢！不过，美国怎么会有这么多不同的人种呢？他们是怎么来到美国的呢？
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教师：美国人种的构成有什么特点？为什么说美国是一个移民国家？请大家结合材料来谈一谈你对美国“民族大熔炉”的看法。
【材料】华人对美国的贡献
【材料】根据图中的对话，谈谈你对美国不同人种政策的感想。
教师：各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成了统一的美利坚民族，因此，人们称美国是“民族大熔炉”。然而，在美国社会中，却存在着人种歧视问题。
教师：小颖在美国又有哪些新的见闻呢？ 【小颖第四天日记】 7月4日 多云
今天只真的是开心又充实的一天！夏令营的老师带着我们参观了美国的农场。真的是让我大开眼界！
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