冀教版语文三年级下册单元教案-第一单元

1 春的消息

教学内容:第1课《春的消息》教学目标: 知识、技能目标:

1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。过程、方法目标:

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度、价值观目标:

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点:有感情朗读、背诵课文

教学难点:展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学准备:

学生准备:观察身边的事物，感受春的气息。教师准备:多媒体课件。教学过程: 教学预设

随堂反

馈（学生学习效果）

教学过程一、听读激趣

1．慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听（配上欢快、优美的音乐《春来了》）。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!（课件展示:春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画）

2．你们觉得春天怎么样？来跟春天问个好吧!

有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。（板书课题）

二、诵读诗歌，了解大意

1．学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出小节，看看能读懂什么。

2．检查自读情况:

①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导:聆、雏、搔；齐读；开火车读。

②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节？

3．再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。自由读文学生注意的重点生字:聆、雏、搔

学生读词语，了解多音字。（漂:piao漂白。piao漂亮；禁:jin禁不住，jin禁止）

学生读文，评议

（学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。）

学生质疑，学会做好批注。

联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。

三、初步了解课文内容

初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。检查、指名分节读课文。

生再读课文，思考每节说了些什么。带着问题自己读书分段读书。理解每节的意思。四、指导写字

1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。 2．教师指导“聆、搔、苞”的识记，继续巩固形声字的造字规律。（1）“聆”:仔细看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道为什么吗？（提示:“聆”是听的意思。）右边是哪个部件？（“令”）“令”和“聆”的读音有什么异同？

教师小结:“令”表示读音，“耳”代表字的含义，这种字就是形声字。

（2）找一找，本课还有哪些生字娃娃是形声字？你能根据它的部首推断出它的意思吗？学生交流“搔、苞”等的字义。

（3）小结:大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。

3词语练习:

（1）学生运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。

（2）教师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。 ①聆:侧耳聆听（配图）苞:含苞待放（配图） ②雏:雏鸟、雏鹰、鸡雏、鸭雏

根据词语想想“雏”的意思是什么。（小） ③学生选词说话。