12.13南京大屠杀纪念活动总结
南京大屠杀纪念活动总结一： 13日是第三个南京大屠杀死难者国家公祭日，当日，东北烈士纪念馆举行“共同的见证——1937南京大屠杀史学研究论坛”等系列纪念活动，缅怀在南京大屠杀中惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。
纪念活动现场庄重、肃穆、简洁，全体人员高唱国歌，为南京大屠杀死难者默哀。
悼念仪式后举行了“共同的见证——1937南京大屠杀史学研究论坛”。东北烈士纪念馆编辑研究部向全体人员作了题为《“南京大屠杀死难者国家公祭日”设立的历史背景与反思》的报告。先后从近代日本的侵华历史、南京大屠杀——日本侵华战争中最具代表性与典型性的暴行、设立“国家公祭日”的历程、设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的重大意义、做好“国家公祭日”宣传工作的启示等方面做了翔实解读与系统阐释。
据介绍，1937年12月13日，日本侵略军攻占南京。之后，日军在南京及附近地区进行40多天屠杀，杀害30多万手无寸铁的中国平民和放下武器的士兵，制造了南京大屠杀。XX年12月13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行，之后每年举行一次。
南京大屠杀纪念活动总结二： 12月13日，是南京大屠杀纪念日，是一个值得所有华人铭记的日子。为激发学生的爱国情感，牢记历史，勿忘国耻，同时真情表达全体师生对南京30万受难者亡灵的哀悼，12月12日，我校开展了“勿忘国耻振兴中华”的爱国主义教育活动。
围绕这个主题我们学校开展了为期一个月的系列活动。 一、我们利用广播向学生们介绍南京大屠杀这一历史事件，通过宣传发动学生们主动查阅相关书籍资料，自己去寻找这段惨痛的历史。
学校还专门为学生和老师们准备了部分相关书籍和历史文献资料，由老师们互相传阅，再通过晨会对学生进行讲解、介绍。我们利用升旗仪式安排老师以南京大屠杀为主题进行国旗下讲话;利用了一周的晨会时间，安排大队委两人一组通过广播介绍他们自己所了解的南京大屠杀。 二、通过有限资源进行全员教育。
我们利用了周四集体队会的时间组织全校师生观看纪录片《南京》。通过影片中目击整个事件的外国友人和大屠杀幸存者们的口述，以及相关的图片影像的纪录使得全体师生对于这个惨痛的历史时间有了进一步深刻的认识，甚至当影片播放完毕就有学生气愤地说：“等我长大了我要买飞机飞到日本去轰炸他们!” 三、及时接受学生反馈。
观看完影片《南京》中高年级的同学纷纷写出了一份自己的观感，把他们的所见、所感都清晰的纪录了下来。我们少先队也给部分学生机会，让他们在集体晨会上和全体学生交流，互相学习，互相感染。 四、分层次开展相关活动。
低年级学生的文字表达不够成熟，所以我们开展了“我眼中的南京”绘画比赛活动，一二年级的学生十分积极，纷纷投稿，最终评选出一等奖三名，二等奖四名，三等奖三名，学生画笔下的南京是那么的鲜艳、那么的美丽!中高年级的同学我们举办了手抄报比赛活动，学生们将自己收集到的资料整理后制作成一张张小报纸，形式可爱，内容丰富，我们也分别评出了一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。同时我们还将这些优秀作品在学校展出，给与更多交流学习的机会。
五、及时总结。
最后我们要求各班在黑板报中单独划分出南京大屠杀专题板块，将一段时间以来学生们关于这个历史事件的所见、所感进行展示。学校也专门举办了“不忘南京大屠杀”的主题演讲比赛，赛上选手们慷慨激昂的讲话给我和旁听的师生们都留下了深刻的印象。我们也分别评出了一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，最后还请获奖同学在国旗下为全体师生演讲。
我们结合这个时机，让学生们了解南京大屠杀，了解南京的这段沉重历史，知道如今生活的来之不易，通过这样的活动触动了学生的心弦，激发了他们的爱国情感。“铭记历史，自强不息”让我们和我们的学生们用智慧和勤劳把我们的家园