配套K12教育资料
人教版小学语文一年级（下）备课全册单元
教案
单元
一、教学目的
引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。
会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。
在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。 二、教学重点 认字写字。
培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读课文，背诵课文。 三、教学难点 认字写字 四、课时安排 识字一1课时
配套K12教育资料
配套K12教育资料
柳树醒了1课时 春雨的色彩2课时 邓小平爷爷植树2课时 古诗两首2课时 语文园地一3课时 识字一 一、教学目标 知识与技能：
认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
培养学生观察能力和审美能力。 过程与方法：
在看图说话、实地观察春天的过程中学词、识字。 引导学生主动积累有关春天的词语。 情感态度与价值观：
留心观察周围事物不断丰富自己的见闻和感受，陶冶学生的爱美情操。 二、教学重、难点
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 三、教学方法：以读代讲、读中感悟 四、教具准备：挂图、生字卡片、
配套K12教育资料
配套K12教育资料
五、课时安排：一课时 六、教学过程 看图说话，出示词语
出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体。 看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？ 读词识字
出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。 谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？
打开课本，让学生自主学词学字。
拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。 发现容易读错的字，并正音： 看清韵母读：冰、丁、争、鸣 看清声母读：苏、争 出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。 看图，照例句说句子、找词语、读字。
出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。 找词语：万物复苏 认读生字：万复苏 照样子说句，找词读字
配套K12教育资料