一、反馈练习
1．求下列各数的立方根：
30.125；3?64； 353； ?16?.
332．通过上面的计算结果，你发现了什么规律？
目的：例1着眼于弄清立方根的概念，因此这里不仅用立方的方法求立方根，而且书写上采用了语言叙述和符号表示互相补充的做法，学生在熟练以后可以简化写法．例2则巩固立方根的计算，引导学生思考立方根的性质．
效果：学生通过练习掌握立方根的概念和计算，通过对计算结果的分析得出立方根的性质，若学生不能发现规律，教师可以再给出几个例子，如：
33?8＝3－23＝－2； 333＝327＝3； 38＝（2）＝8.引导学生观察被开方数、根指
??3数及运算结果之间的关系，从而得出立方根的性质；若学生的讨论不够深入，可由教师补充得出结论． 二、课堂练习
1、求下列各式的值. (1)
. (2) .
(3)
.
(4)- + · . 2、填空题
1、若 的平方根为±2,则a=________.
2、-0.125的立方根与 的平方根的和为________. 3、若3x+16的立方根是4,则2x+4的算术平方根为________.