小学六年级科学（上）导学案
第7周
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 课型 总课时 1
备课 综合教研组 团队 第二单元 形状与结构 3、拱形的力量 拱形能够向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 理解到边实验边思考，对持续深入研究的重要性。 做拱形的纸，铁垫圈若干，搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。 集体备课 设问导读： 让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？ 合作探究： 拱形承受压测试。 1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？ 学生分组实行实验(要求学生做好分工与记录） 2、要求：测试纸拱能承受多大压力。 观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。 3、分组汇报自己的实验结果。 巩固练习： 搭一个瓜皮拱 1、怎样使瓜皮拱能承受更大的压力 2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。 导 学 过 程 3、学生分组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。 拓展延伸： 通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。 3、拱形的力量 1、测试纸拱的承受水平 2、打一个瓜皮拱 导学反思 板书设计 审核： 审核日期： 签阅： 签阅日戳：
西青永丰小学六年级科学（上）导学案
第7周
年 级 设计时间 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 六 学科 科学 课型 总课时 新授 1 授课 教师 备课 团队
综合教研组 2017年10月 第二单元 形状与结构 4、找拱形 1、圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，能够承受很大的压力。 2、生物体中的拱形与意义。 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 发展观察、联想和逻辑推理水平。 完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。 集体备课 设问导读： 我们周围有很多圆弧形的东西。它们和拱形有没相关系？ 合作探究： 1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，二度备课 导 学 过 程 或观察教师提供的图片。 2、这些物体的形状能够叫做什么形状？ 3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形能够拼成一个半圆形。 4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的水平如何？ 5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的