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学校社会工作介入高校学生管理的可行性及路径分析
作者：郗瑞竹
来源：《青年时代》2016年第02期
摘要：伴随社会的全面发展，教育体制改革的不断深化，教育事业得到了发展。高校教育是我国教育体系的重要组成部分，能够为现代化建设培养和输送优质人才。但是，新时代背景下，高校学生管理工作存在一定难度，受到广泛关注。本文以高校学生管理工作的创新发展为研究视角，针对学校社会工作在高校学生管理实践中的可行性和推广路径进行分析，旨在为我国高校教育中学生管理工作的新发展抛砖引玉，全面促进我国教育事业的发展，为社会培养和输送更多、更优的人才。
关键词：社会工作；高校；学生管理；可行性
随着教育事业的不断发展，高等教育呈现普及化的发展态势，高校学生的数量明显增加，而且在日常学习生活中能够接收的外界信息更加复杂化，给高校学生管理工作带来了一定的难度和挑战。所以高校学生管理实践应该变革传统观念、创新管理方法，全面提高学生管理水平，以促进教育事业的发展。因此，笔者针对“学校社会工作介入高校学生管理的可行性及路径分析”一题的研究具有现实意义。
一、学校社会工作介入高校学生管理可行性分析 （一）基于共同目标方面的可行性
学校社会工作是一项具有专业性、系统性、综合性的的社会服务，通过特定的方法体系实现对学生社会性培养的目标，使得学生在日后的工作和生活实践能够跟随人类文明发展的步伐，紧握时代脉搏，规范有序的发展。高校学生管理工作是通过系列管理措施，使学生的思维意识和主观能动性得到培养，使学生的综合人文素养的得到提高。二者在工作目标上是不谋而合的，相同目标的两项实践必然能够实现完美合作。所以，基于目标相似的视角下，将学校社会工作介入到学生管理工作中具有可行性。 （二）基于相同理念方面的可行性
随着教育体制改革的不断深化，现阶段高校学生管理工作必须全面落实“以人为本”的管理理念，在具体实践过程中必须充满人性化和自主能够性的特征。学校社会工作的发展必须建立在尊重学生人格的基础上进行落实。因此，学校社会工作和学生管理工作在理念上具有一致性，说明将二者有机结合具有可行性。
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（三）基于相辅相成方面的可行性
学校社会工作作为一种能够发挥服务职能的工作形式，在实践中不需要行政手段的过分干预，根据现阶段学校社会工作的要求，必须实现理论与实践相结合的工作思路和方法。高校学生管理工作的开展，一般需要学校进行行政化的干预，在实践活动中具有明显的行政色彩。所以将二者相整合，能够充分的实现“有形之手”和“无形之手”相整合，使得二者能够资源互补，取长补短。由此可见，将学校社会工作介入到高校学生管理工作实践中，能够促进学生管理工作水平的提高。
二、学校社会工作介入高校学生管理的有效路径 （一）强化学校社会工作认知
若想实现学校社会工作与高校学生管理工作的完美整合，必须强化学校社会工作的认知度，使得其能够在学生管理工作实践中充分发挥作用。首先，需要全面完善和提高社会工作兴业人员业务技能，使得学校社会工作人员的主观能动性可以充分发挥出来。其次，需要在全校范围内提高对学校社会工作的认知能力，保证学校社会工作的顺利进行和良性发展。进而提高学校社会工作的关注力度，使得其能够在高校学生管理工作中发挥积极作用。 （二）创新学生管理理念
第一，需要在学生管理工作的机构设置中增添社会工作岗位。第二，需要在高校中设立专门的社会工作机构，对从事社会工作的人员进行专业性的培养和培训，使其能够为学生管理工作提供意见和建议，促进学生管理工作有序进行。第三，将学校社会工作的工作理念、目标与学生管理工作的理念与目标进行统一化处理，使得二者在同样的意识形态指导下进行实践活动，促使二者合作根据紧密性。 三、结语
本文首先通过学校社会工作与高校学生管理工作的关联性角度分析学校社会工作介入高校学生管理实践活动中的可行性，然后根据高校学生管理工作的实际情况和具体要求，分析将二者整合的实施路径。希望通过文章的阐述，能够引发高校决策部门和学生管理工作者对学校社会工作的重视和研究，在日后的工作实践中，变革传统管理观念、创新管理工作思路、整合先进的管理技术，与时俱进、实事求是地探索高校学生管理新路线，促进高校学生管理工作实效性发挥。